英语句子写作.ppt

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时间:2020-03-24

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1、Welcometoourclass!Imaginethatyouwanttoshowyourlovetoaboyoragirl,whatwillyousaytohimorher?Iloveyou!Iloveyouverymuch.It’syouthatIlovemost.Youaretheonlygirl(boy)whomIlovemostintheworld.FromthebottomofmyheartburstsoutthesecretthatIcan’tlivewithoutyou.Howtobeautifyyou

2、rsentences高中英语写作技能教学:句子translation:那个邮递员天天准时到达。Thepostmancomesontimeeveryday.Thepostmanneverfailstocomeontime.每个人的生活都受到了禽流感的影响。(双重否定)(therebe/hardly)Thereishardlyamanorawomanwhohasnotbeenaffectedbythebirdflu.Skill1toexpressyourmeaninginanegativeway(肯定不如双否好)Everyo

3、ne’slifehasbeenaffectedbythebirdflu.Skill2translation:我将永远不会嫁给你。Iwillnevermarryyou.NeverwillImarryyou.如果句子中有否定词,如not,seldom,hardly等使用倒装效果更好。toinversewhatyouwanttosay(陈述不如倒装妙)我们高中生很少吃早饭。Seldomdoweseniorhighstudentseatbreakfast.(06全国卷)图书馆位于学校的中央。Ourlibraryliesinthe

4、centerofourschool.Inthecenterofourschoolliesourlibrary.想表达地点时就把地点状语放在句首后面主谓倒装。这样做的好处之一是倒装本身就是高级结构,第二是倒装后把真正的主语放到了句子的末尾,后面还可以继续加从句,使整个句子再呈现更多的亮点。图书馆位于学校的中央介于花园和教学楼之间。Inthecenterofourschoolliesourlibrary,whichisbetweenthegardenandtheteachingbuilding.翻译:1.只有锻炼才能保持苗条

5、。Onlybytakingexercisecanwekeepslim.SogladamItohearfromyou.2.很高兴收到的你的来信。在考试中要尽量使用一两个倒装。·Skill3Tomakeuseoftheemphaticpattern(强调句型要记牢)Jackbrokethebackwindowlastnight.(用强调句型)ItwasJackwhobrokethebackwindow.(主语)ItwasthebackwindowthatJackbroke.(宾语)ItwaslastnightthatJack

6、brokethebackwindow.(状语)Jackdidbreakthebackwindowlastnight.(谓语)PleasetrytomakesomesentencesusingthepatternTranslatethefollowingsentences1.雷锋的故事深深地打动了我们。LeiFeng’sstorymovedusdeeply.WeweredeeplymovedbyLeiFeng’sstory.2.地震摧毁了整座城市。Thebigearthquakedestroyedthewholecity.

7、Thewholecitywasdestroyedbytheearthquake.Skill4.Toexpressyourmeaninginpassivevoice(巧用被动效果好)Translation(12辽宁)校学生会需招聘一名外国留学生做英语学习顾问。TheStudentsUnionofourschoolneedsaforeignstudenttoworkasanEnglishLearningAdvisor.AforeignstudentisneededbytheStudentsUnionofourschoolto

8、workasanEnglishAdvisor.Pleaserewritethefollowingsentencesusingthev-ingform:1.BecauseIamastudent,I’dliketoknowthepriceforstudents.Beingastudent,I’dliketoknowthe

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