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时间：2020-03-25
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1、《相同加数连加》教学反思相同加数的连加是乘法学习的基础，学生加法掌握的已经比较熟练，对于生活中常见的几个几，应该建立在学生充分的认知基础之上，通过形象直观的教学过程来充分认识生活中的几个几。在处理情境导入环节，浪费时间比较多，没有正确引导学生用几个几的方法说出情景图中的数学信息。 另外，在第一次上课时，对于几个几的处理不是太恰当，缺少学生动手形象直观体验的过程，后经于老师评课才意识到此环节比较薄弱，后增加了让学生用小棒动手来摆出几个几、在练习本上画出几个几。此外，本节课，我的课堂常规是不是太理想，今后对于常态课学生课堂常规方面需有待加
2、强。
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