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时间:2020-03-25
《吴义霞流水账法写游记.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、吴义霞“超级流水账法”写游记写作要求:围绕自己游览过的一处自然景观,写一篇习作。可以写著名的旅游景点,也可以写身边的景点。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处,大体按怎样的顺序写。教学目标:1、利用课件全方位调动学生感官,激活思维。充分调动学生生活积累,引导学生逐步入境。2、教给学生用“超级流水账法”写游记。学习者教材分析:刚进入三年级的学生,生活积累相对缺乏,脑中仅存的也是零散的随意记忆。大部分学生都不懂得有意积累素材,要想引导他们打开记忆,搜索所需材料,为习作所用,本身就是一件要动脑的事,要想再引导这些刚学写习作
2、的孩子把心中的记忆、情感写下来,就更是一个难题。怎样才能把这次习作课上得像生活一样多彩有趣,让学生在起步时就喜欢上习作、而不厌烦呢?这成为了我在设计预案时重点思考的问题。基于这个想法,最终定下了:“趣”字当头,“快乐聊吧,轻松作文”的方案。具体方法是制作一组课件,展示主人公“小花”的习作故事,用人物怪异和夸张的动作表情,搞笑的例文,共同营造愉悦轻松的谈话氛围,把学生无痕的带入故事情境中来,与课件主人公“小花”同呼吸共命运。整个过程分三步完成,第一步写“开始时的看加想”,第二步“然后的看加想”,第三步“最后的看加想”
3、,层层推进再加上及时模仿,与不知不觉间学会写游记的方法,当堂完成习作。
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