六年级数学上册《分数除法》第4课时.doc

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1、育才路小学数学科(六)年级上册第（三）单元教案备课人：罗亚妮使用人：袁丽容课题分数除法第（4）课时课型新授课修改意见教学目标1.运用分数乘除法的计算方法解决分数连除、分数乘除混合的运算。2.通过相互交流、相互评价，培养学生的分析、判断、推理能力和反思意识。3.引导学生积极参与数学活动，提高计算能力，培养认真、仔细的习惯。教材分析重点用方程的方法解决分数除法的实际问题。难点用方程的方法解决分数除法的实际问题。教具课件课件教学过程一、回顾旧知，引入课题1．计算。1／69÷7／31／43÷8／52／8÷3／56小结：如何计算分数除法？　2．导入新课。这节课我们学习分

2、数连除和乘除混合运算。板书：分数连除和乘除混合运算。二、探究新知1．出示例5(1)：8／9÷2／3÷4／7，学生审题(1)观察算式特点，说说这是一道什么算式?使学生得出：这是一道分数连除算式。(2)小组讨论，交流：根据分数除法的计算法则，分数连除应当怎样计算?(3)学生试做，一人板演，其余学生做在练习本上。板书：8／9÷2／3÷4／7　＝8／9×3／2÷4／7 　　＝8／9×3／2×7／4＝7／3(4)检查计算结果，集体订正。(5)交流汇报：哪种方法你比较喜欢？为什么？2．出示例5(2)：2／5×3／4÷6／7，学生审题。(1)观察，说说这是一道什么算式?小结

3、：这是一道分数乘除混合运算的算式。(2)比一比，看谁能又对又快地计算出结果。(3)指名板演，交流方法，选择优化的算法。3．从例5的计算中可以看出：在分数连除或者分数乘除混合运算中，遇到除以一个数时，应当怎么办?2启发学生总结出：在分数连除或者分数乘除混合运算中，遇到除以一个数时，只要乘以这个数的倒数就可以了。三、巩固深化1．教科书第36页“试一试”。(1)学生独立完成。(2)指名学生口答计算结果，集体订正。(3)说说如何计算分数连除或者分数乘除混合运算?2．练习九第11题。(1)一人板演，其余学生做在练习本上。(2)检查计算结果，集体订正。3．练习九第12题。

4、先独立思考，按原价的4／5销售是什么意思？然后再选择自己喜欢的方法解答，汇报结果，相互进行评价。4．思考题。先独立思考，再小组讨论、交流、合作，汇报展示。四、布置作业。练习九第7题、第8题、第9题、第10题。　板书设计分数除法（4）例5：计算8／9÷2／3÷4／7＝8／9×3／2÷4／7 ＝8／9×3／2×7／4＝7／3教后反思使用本教案在课堂教学中的感觉：a、好的地方。b、碰到的问题。C、今后再教本节课的设想。2