分数除以分数.docx

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1、分数除以分数教学内容：课本29～30页的例３、完成“做一做”的题目和练习八的第５～10题。教学目的：使学生进一步理解一个数除以分数的算理，掌握分数除法的统一计算法则，能正确地进行分数除法的计算，进一步培养学生的推理概括能力。教学重点：掌握分数除法的统一法则。教学难点：对于一个数除以分数的算理的理解。教学过程：一、复习。1．口头列出算式，并说说你是根据什么数量关系进行解答的。(1)小明小时走千米，他１小时走多少千米？(2)小华３分钟行千米，平均每分钟行多少千米？指名两个学生回答。二、新授。１．出示例３：小刚小时走千米，他１小时走多少千米？问：这道题要求哪一个数量？根

2、据已学过的数量关系，这道题应该怎样列式？指名列式，教师板书：２．教学分数除以分数的计算方法。启发学生说出，按照例２的计算方法想，这道题除以分数应转化为乘以这个分数的倒数来计算。即：问：想一想，这里的“”为什么可以变成“”启发学生说出分作两步想的过程：第一步：因为小时有3个小时,所以要先算,也就是求的,即(千米)。第二步：因为１小时是10个小时,所以要再算,也就是(千米)。所以，这样原来的“”就变成了指名学生接着计算，教师板书：问：认真观察例２和例３的解法，想一想整数或者分数除以分数，计算时分别转化成什么样的计算？你能总结出一个数除以分数的计算法则吗？启发学生说出：

3、整数除以分数，或者分数除以分数，计算时是分别转化成被除数乘以除数的倒数。从而总结出一个数除以分数的计算法则：一个数除以分数，等于这个数乘以除数的倒数。３．教学分数除法的统一计算法则。三、巩固练习。１．课本做一做。２．练习八第５、８、１０题。四、作业。练习八第６、７、９题。