欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:51483687
大小:50.50 KB
页数:11页
时间:2020-03-25
《专业发展计划MicrosoftWord文档(3).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教师个人五年专业发展规划实验中学侯映红一、个人情况分析从2003年踏上工作岗位至今,已10个年头了,也可以称得上是一名年轻的老教师了。多年来一直从事物理教学工作,一直工作在教学第一线,不断地研究实践使我的课堂教学有了质的飞跃和跨越式的发展,科研意识也有所增强,科研能力也得到一定的提高。我的优点是:年轻教师精力充沛,工作积极热情,同时我更是一个对工作极度负责的人。平时无论做任何事都是认认真真、扎扎实实。“关注每一位学生的发展,因材施教”是我一贯的工作作风,我的工作也得到了领导的认可和家长的满意。我的缺点是:首先,我感到在学习上对自己有所放松,以工作代替
2、了学习,导致自己迷失了发展方向。其次,课堂教学能力尚可,但还有巨大的发展空间,在教学方法手段上缺乏新意。二、发展目标我将全力投入到中学物理教学工作中,积极探索新的教学方法,苦练内功,完善自己的教学风格,做好角色的转型,将自己由一名普通教书匠打造为科研型教师。树立终身学习的观念,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。三、个人发展措施及具体方案(一)政治合格要坚持参加学校组织的政治学习活动,记好笔记,不断提高自己的
3、政治思想觉悟,以先进的理论武装自己,指导学生。10(二)师德高尚1、加强道德修养,思想上积极要求进步,爱岗敬业,廉洁从教。工作中与同事团结一心,互帮互助。2、教育教学中公平公正的对待每个学生,改善自己的教育方式,耐心地教育他们,注重在教学中渗透的思想教育,做到既教学又育人。使班级中每个孩子沐浴在阳光雨露中,自信且成功地成长。(三)树立科研意识教育科研为龙头,营造研究氛围,进行研讨活动,促进自己成为研究型教师,加速自己的成长。不断地积累教学的经验教训,初步确立研究课题,进行课堂实践,积累资料,并开始撰写。(四)树立终身学习观为适应未来社会的教育理念、教
4、学方式不断地产生,我要不断地发展,不断地完善,不断地更新,使用各种先进的教学手段、教学技术,与时俱进,提高教育教学水平。1、积极参加教师继续教育培训。积极参加继续教育,不断更新教育理念,不断改进教学方式,用所学知识改善师生关系,改进课堂教学效果,促进师生共同发展,积极参加并做好记录,写出心得。2、主动学习教育教学新技术、新手段,尽最大努力掌握先进的教学工具——电脑。将传统教学与现代教学相结合。在未来的五年中,我计划要系统学习计算机应用操作技术,并不断地将新技术应用到教学工作中去。3、加强专业理论和基础知识的自修。计划全面系统地再学习一遍《教育心理学》
5、、《中学教育学》、《教师教学法规》、《教师职业道德》,结合自己的教学实践,写读书笔记,写心得体会,提高自己的教学水平。4、个人业务水平,上课明确教学目标,把握重、难点进行教学。课后对每节课进行认真反思,写下教学后记,不断总结教训,积累经验,写出高质量的教学论文,争取多发表文章。勤于实践,不断自我反思。105、及时积累个案,归纳资料,撰写有实效的专题论文或报告。树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力:学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力。四.预期结果做学习型的教师,不断更新教育理念、开拓创新;才能紧握成功的钥匙、
6、掌握发展的主动;不断努力探索、充实自己、超越自我。达到这个目标,成为无愧于新时代的教师,就必须自觉地投入到素质教育中去,经受锻炼,经受检验,逐步提高,逐步完善,努力形成自己的风格。在平常自己教学中,我会时刻对照目标,扬长避短,不断进步,使自己能够更上一层楼。争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的合格人民教师。个人年度研修计划10实验中学侯映红“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长的有效途径,为我们提供了一种开放的制度框架,营造了一个学习型的文化氛围,为教师构建一个专业发展的自我反思平台通过教学反思提高教学水平,借助同伴互助提升教育理念。为
7、了能真正的提高自己的教师专业素质,提高自己的教学修养。根据校本培训计划任务,结合自我的实际情况,给自己的学习制定如下计划:一、指导思想通过校本研修,努力使自己在教学中提高教学水平,不断地学习新知识来充实自己。利用共同研究这个平台,互相学习,为提高教学质量而努力。二、研修主题1、以《教师如何备好课》、学科教材为主要学习内容。2、认真做好集体备课工作。3、以典型课例和专题课教学研究为媒介进“研”、“训”。4、学习《教师职业道德规范》,进一步提高师德修养。三、研修原则:1、针对性。根据本人教育教学中的突出问题确定目标、任务和内容,避免盲目性。2.实效性。立
8、足本校实际,产生实实在在的效益,避免脱离教育教学实践,脱离课堂教学的做法。3、先进性培训内容应该是在目前最先
此文档下载收益归作者所有