语言表达之图表文转换题.ppt

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1、语言表达——图文转换9/17/20211考点解析“图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。“图文转换”题，表面看来是“看图说话”，实际上，它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，成为近年来高考题中的新宠。估计今后各地考卷会发扬光大之，因此，要引起足够重视。9

2、/17/20212命题探讨总结近年来的高考命题形式，大致有以下类型（一）从所供材料角度分为两种：1.表（格）文（字）转换题2.图（又分为“徽标类”和“漫画类”）文转换题（二）从表达角度分为两种：1.直接表述图表信息2.对图表信息推断总结9/17/20213表格类解题思路1、注重整体阅读，得到观点源头。2、重视数据变化，从中找出规律。3、搜索有效信息，简要归纳概括。9/17/20214徽志类解题思路1.认真观察徽志，把握整体形象。2.分析细节变化，剖析图文变形。3.进行合理想象，揭示徽志内涵。9/17/20215漫画类解

3、题思路1、认真观察，看懂吃透。2、说明寓意，言简意赅。3、联系现实，注意讽喻。9/17/20216典型例题例1、阅读下面的图表，完成后面的题目。(2004广东)某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：图书状况完好无损损坏较轻损坏较重损坏严重图书数目(册)20000250004000015000请根据图表所反映的情况，写出两条结论：⑴_________________________________________⑵_________________________________

4、________试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够的，还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。题目告诉我们，这是一次图书损坏情况调查统计。从表中可以看出，围绕“图书状况”从“完好无损”等四个方面进行调查统计，用四个不同数字(总共10万册，与题干所给条件相同)交代了四种不同的情况，由此可看出要说明图书的损坏情况，这是一条显性结论，不难回答。难的是另一条结论从何而来呢?只要细看一下文字信息，其中有“学生阅览室”的暗示，也刚好与图书损坏情况连起来了，原来学生正是损坏的

5、主体，这就涉及学生的道德水平、公德意识，另一条隐性结论也就浮出了水面。该校80％的图书存在不同程度的损坏现象。学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。一、表文转换题9/17/20217例2、根据下面的文字和图表，在横线处填写相应的文字。根据下列文字和图表，在横线处填写相应的文字。心理学实验显示，知晓自己的成绩的人，比不知晓者学习的动机较强。美国心理学家布克和诺非尔将两组学生作为实验对象，在前九天，A组知道自己的成绩，B组不知道，从第十天起，再用相反的方法对两组学生进行实验，结果证明①_____________________

6、__________________________可见②________________________________________（都限25字以内作答）知晓自己成绩的一组，效果高于不知晓自己成绩的一组。获悉个人的成绩，是激发学习动机的有力刺激。[解析]先想一想：这里所说的结果是指某一组还是两组?“结果”与所给材料的第一句话有什么关系?解决本道题的关键有两个：一是抓住文、图的主要信息，二是理清几个关系。综合图中各种信息可以看到，主要信息是四个，即效果数字、天数、组别和变化曲线图。其中，曲线图当然是最重要的。以九天

7、为界，前九天知晓自己成绩的A组和后九天知晓成绩的B组的效果走向是一致的，可见知道自己的成绩，学习效果明显好一些，反之，则差一些。至此，实验的结果也就出来了。那为什么会这样呢?文字信息的第一句话说得非常清楚，原来学习动机与学习效果存在着一种内在的关系：获悉自己的成绩是取得好的学习效果的重要因素，这就是产生了较强的学习动机。现在再看上面的两个问题就清楚了：“结果”是指两个组的结果，“结果”的产生依赖于较强的学习动机，而学习动机的产生又依赖于“知晓自己的成绩”。注意：千万不能把文段的第一句话当成了第一个问题的答案。9/17/

8、20218广告词的特点1.主题鲜明2.简洁易懂3.新颖独特4.句式整齐5.琅琅上口6.巧用修辞9/17/20219例3、下面是“中国电信（ChinaTeleCon）”的图标，仔细观察后，根据要求答题。1、根据你的理解，请用简明的语言说说中国电信图标的创意；2、结合这一图标，为中国电信拟一广告语，不超过20个字。1.上半部分的“Ｃ”