团体咨询的理论与实践.ppt

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1、团体咨询的理论与实践团体咨询是在团体情境下进行的一种心理咨询形式，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以发展良好的适应的助人过程。团体咨询的特色在于培养人的信任感和归属感，由对团体的信任到信任周围的其他人，由对团体的归属感扩大到对学校、社会及国家的认同感和归属感。由于团体咨询的独特之处和肯定的效果，在国外及我国的港台地区已得到广泛的发展，应用于学校、企业、医院、社区等各个领域。心理咨询个别咨询团体咨询有计划的咨询（在咨

2、询机构）非计划的咨询（在社会环境中）团体讨论（精神分析的团体咨询等）团体活动（角色扮演、心理剧等）何谓团体咨询？团体咨询是在团体情境下提供心理帮助与指导的一种咨询形式，即咨询员根据求询者者问题的相似性，组成课题小组，通过共同商讨、训练、引导，解决成员共同的心理障碍。团体的规模有多大？活动多少次？因咨询的目标不同而不等，少则3—5人，多则十几人甚至几十人。通过几次或十几次团体聚会、活动，参加成员互相交往，共同讨论大家共同关心的问题，彼此启发，相互反应，支持鼓励，使成员了解自己的心理，了解他人的心理，以便改善人际关系，增强社会

3、适应性，促进人格成长。团体咨询学校团体咨询的优点(1)让学生了解并且体验到自己是被其他学生支持的。（2)让每一个学生能够从与别人的相互关系中找出自己的利益。（3)鉴别需要特别予以援助的学生。(4)增进个别的咨询。团体的经验往往可以提高咨询的需求，(5)有益于发展社会性。在团体里可以得到社会上的相互关系，交换意见、共拟计划等现实的经验，社会化的实际经验可以促进学习，改进行为。(6)可以提供治疗效果、洞察以及更好的适应。团体咨询虽然并不等于团体心理治疗，但却可以获得治疗的效果。(7)使咨询员可以与更多的学生接触。学生与咨询员的

4、接触，可以克服胆怯、减轻压迫感，改进自己的态度。同时，咨询员可以了解更多学生的问题所在，展开更好的服务。（8）可以使学生获得安全感，加强信心。(9)提供接近咨询员的机会。(10)综合各种教育经验以获得最大的利益。(11）松弛学生的紧张和不安。(12）咨询员和教师的工作将更加有效。①团体为个人提供了一面镜子。②成员可从其他参加者和指导者的反馈中获得益处。③成员接受其他参加者的协助，也给予协助。④团体提供考验实际行为和尝试新行为的机会。⑤团体情境鼓励成员做出承诺并用实际行动来改善生活。⑥团体中的互动行为，帮助成员了解他们在学习

5、上、家庭上的功能，并显示出如何追求在社会上的地位。⑦团体的结构方式可以使成员得到归属的满足。团体活动（一）团体活动的目的及应用原则1、团体活动的目的团体中运用活动形式至少可以达到七个目标：第一，促进团体讨论和成员参与；第二，使团体聚焦，注意力集中；第三，使团体的焦点改变、转移；第四，提供一个经验性学习的机会；第五，为团体成员提供有用的资料；第六、增加团体的舒适度；第七，会谈的成员提供乐趣和松弛。2、团体活动的应用原则为了有效地运用团体活动带动团体发展，应遵守以下几个原则：（1）充分考虑团体特点。团体咨询开始前，指导者应充分

6、考虑团体的目标、特点、时间、成员的特征，认真思考后，决定要不要运用团体活动？运用哪种团体活动？用多少？（2）了解团体活动的后果。（3）运用自己熟悉的团体活动。（4）避免以活动代替咨询。（二）促进团体成员相识的活动1、轻柔体操目的：放松、减轻焦虑、活跃气氛。时间：酌情而定。15——30分钟准备：全体成员围成圆圈，面对圆心，指导者也在队伍中。进行：指导者先带头做一个动作，要求成员不评价不思考，模仿做三遍。然后，每个人依次做一个自己想出来的动作，大家一起模仿。1、两人一组自我介绍目的：初步相识时间：约8分钟准备：足够的空间可以挪

7、动的椅子。进行：指导者先让成员在房间里自由漫步，见到其他成员，微笑着握握手。给一定时间让成员自然相遇，鼓励成员尽可能多的与其他成员握手，。当指导者说：“停”，每个成员面对、或正在握手的人就成了朋友，两人一组席地而坐。各自做自我介绍。介绍的内容包括：姓名所在部门，、身份、性格特点、个人兴趣爱好、家庭情况、以及个人愿意让对方了解的个人资料。每人3分钟，然后漫谈几分钟。当对方自我介绍时，倾听者要全身心地投入。2、四人一组他者介绍目的：扩大交往圈子，拓展相识面。时间：约10分钟。进行：刚才自我介绍的两个组合并，形成四人一组，每位成

8、员将自己刚才认识的朋友向另外两位新朋友介绍，每人2—3分钟。然后4人一起交谈几分钟。8人组自我介绍目的：进一步扩大交往范围时间：约8-10分钟操作：两个四人小组合并，8人围圈而坐。从其中一人开始，每人用一句话介绍自己。一句话必须包括•三个内容：姓名，所属，自己与众不同的特征。规则：当第一个人说完后，第二