融情激趣培养自信(1).doc

《融情激趣培养自信(1).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、融情激趣培养自信…-在本职岗位上怎样实施素质教育爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”笔者认为，英语教学的核心任务是：融情激趣，培养自信。本文谨就此谈点浅见，以期与同仁共同推动英语教学，在教学中推行素质教育，为创建四川教育强县奉献力量。一、以爱融情，融洽师生关系前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子”。可见，师爱在教育中的重要作用。师爱更多地体现在平凡琐碎的小事中：成功时一个赞许的目光；失败时一个鼓励的眼神；困惑时的谆谆细语；彳旁徨时的举手投足……所谓“亲其师，信

2、其道”，学生才愿意亲近教师，乐于受教。教与学是一对矛盾。教师如何创造一种宽松和谐的课堂气氛，对完成教学至关重要。教师对学生充满期待和信任，期望越高，学生希望成功、做岀成就的需要就越强，学习的信心和兴趣也就越强。切忌对学生持否定一切的态度，构成一种平衡和谐、交流互动、沟通理解的新型师生关系，促成学生主动自主学习，这也是英语教学的核心。二、寓教于乐，充满情趣传统的教学模式和方法，总是“一言堂”，学生始终处于消极被动学习的地位，简直就是知识的记忆器，无趣可谈。教师的责任本就在于为学生创造轻松愉悦的学习环境，以激发学生的

3、学习兴趣。因此,教师要以满腔的热情，全身心地投入到课堂教学中去，要釆用灵活多样的教学方法去“寓教于乐”“动静结合”“学用结合”“师生配合课前，耍根据教学内容，教师用学生能听懂或大致听懂的英语讲一个小幽默，一则笑话，或一个谚语、或学生课前口主演讲、唱歌……••从而活跃气氛，激发兴趣，完成预热。教学中，教师要认真钻研教材，利用灵活有趣的形式，在良好的学习氛围中，引导学生自主学习，巩固效果。在教学中用宽容的心态善待学生，因材施教，尊重全体学生，帮助他们获得成功的喜悦，让他们自觉地自主地参与到教学活动中来。三、提倡民主，

4、培养自信学生是和教师心理、人格平等的实体，耍有平等的精神、开放的心态和理性的意识，不能固守自己的权威，耍善于倾听，多给学生机会，培养他们发表见解表现自己的空间。教学意味着人与人之间的精神相通、灵魂相遇的过程，意味着对话，意味着尊重，意味着相互沟通，而不仅仅是传授知识。“人这初，性本善。”每一个人内心都有善良、上进积极的一面,都期望得到别人的肯定。在课堂教学中应遵循“评价积极性”原则，使学生不会丧失信心，厌恶学习。尤其是农村学生学习英语吃力，更应该从以下几个方面调动学生积极性：1•课堂中注意结合教学树立学生信心，对

5、学生的表现及时评价，千万别忘记使用“Verygood-“You'rewonderful!n等激励语言，以培养口信。2.对课后作业及时检查，进行积极匸确评价，因为学生都十分关心和在意教师的任何一点评价。3•积极开展各种课外活动，在活动中培养学生兴趣和信心。总之，学生的成长是一个漫长而曲折的过程，我们耍融情激趣,培养自信，完成英语教学中的核心任务。