如何在美术活动中培养幼儿的动手能力.doc

《如何在美术活动中培养幼儿的动手能力.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、如何在美术活动中培养幼儿的动手能力如何在美术活动中培养幼儿的动手能力美术活动是操作性强的一项活动，它不仅使得每个幼儿喜爱,而且是开发幼儿创造能力的重要活动形式之一。因此，作为一名幼儿教师，更不应该将儿童美术教育简单的理解为教孩子“学画画”我们应根据幼儿实际年龄和心理特点，恰当应用，创造出一种生动活泼,轻松愉快的气氛和情景，在孩子动手操作的过程屮，不应给予幼儿太多的知识，而是耍真正释放孩子的小手，放开孩子的想象力，及时为不同年龄的孩子提供合适的动手操作的机会，在这个基础上逐步培养孩子们的观察力、记忆力、想象力和创造力，做到寓教于乐。一、组织好合理“导入”部

2、分，来激发幼儿学习的兴趣。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是推动幼儿学习的一种动力。营造一个有趣味的学习环境，可以吸引幼儿主动参与学习过程，积极进行美术活动的学习。美术活动符合幼儿的思维特征,将颜色和形状合为一体，再现幼儿心灵深处的声音，深受幼儿的喜爱。但是，在美术教学活动中，如果平平淡淡地“导入”，幼儿就不会感兴趣，以至于幼儿在整个美术教学活动中都处于被动地位，而不是主动地去学习。因此，在教学活动屮一定要组织好“导入”部分，从而有效的调动幼儿学习的兴趣和积极性。女口：在进行“我居住的地方”的主题活动中，耍教幼儿设计房子，我以故事的形式导入，然

3、后将小动物们设计好的房子给大家看，引导幼儿欣赏，观察各个房子的特征。然后说：浩浩耍搞一个房子设计大赛，请你们都来当设计大师，谁设计得好就发给他小红花。幼儿的积极性充分的调动起来了，他们个个开动脑筋，设计出了各式各样的房子。当孩子们看到自己的房子被展览到主题墙上时，个个露出了开心的笑容。二、根据不同幼儿的不同发展水平，投放不同操作材料供幼儿选择，促进每个幼儿在原有基础上有所提高。幼儿是喜欢摆弄的，动手操作是幼儿学习、发展的重耍途径。在实践中，我为幼儿创设可操作性强的环境的同吋，根据幼儿发展水平的不同，投放了不同水平的可操作材料，培养幼儿的动手协调能力。例如

4、：在进行美术活动《节口贺卡》时，我给幼儿提供了彩色的小纸片、漂亮的图案、剪刀、胶水、水彩笔和口卡纸。让幼儿在听了老师的要求后，选择自己喜欢的材料进行操作，组合粘贴或画出漂亮的图画做一张节U贺卡送给自己喜欢的人。幼儿根据意愿开始选择喜欢的材料制作卡片，他们一边做一边还兴奋地说着什么，有的粘贴的气球，有的粘贴的花，有的画的跳舞的和唱歌的，有的……。当孩子们拿着自己做的卡片互相欣赏吋，每个幼儿的脸上洋溢着的是成功的喜悦。三、善于用鼓励、启发的语言增强幼儿的自信心，让幼儿能够大胆尝试。每个孩子在成长的过程中，首先要具有坚强的自信心，自信心对一个人的各方面发展都起

5、着基础性的作用。一个缺乏自信心的人，便缺乏各种能力发展的主动积极性，很难体会到成功的喜悦，成长起来就很慢。因此，美术教育应该以培养幼儿的自信心为基础，从而进一步激发孩子的创作欲望。当孩子遇到困难时，教师要帮助孩子树立起克服困难的勇气及自信心，相信自己的能力。在这种自信心的推动下，幼儿的潜能会得到充分的发挥与发展，动手操作能力也得到相应的提高。当幼儿在画完一张作品后，其心中的得意洋洋的兴奋劲，太希望与他人共同分享喜悦，也希望得到老师和同伴的赞许。这吋，教师应该用鼓励语气和欣赏的眼光来评价孩子的作品，努力找到孩子的优点。如：“你瞧，画得真好！”、“颜色涂的真

6、漂亮！”、“你很会动脑筋”等等。孩子在这样的言语中自然体会到了成功的喜悦，感受到了老师对他的喜爱，渐渐地从不想画到想画，从不敢画到敢画，从不敢给老师看到高举自己的作品。一位教育家曾经说过：“孩子需要鼓励、就如植物需要浇水一样，离开鼓励，孩子就不能纶存！”可见鼓励的作用对教育幼儿有多么匝要。同时在活动屮教师应为幼儿营造一种宽松融洽的心理环境，为幼儿操作活动提供-•个自由的空间。教师更应该接纳幼儿的一切作品，允许幼儿“犯错”，反复进行尝试，不以自我的主观意愿衡量幼儿的行动，限制他们的自主性和主动性；保护幼儿的自尊心，形成平等的师幼关系。四、抓住幼儿一H活动吋

7、间，不断强化幼儿的动手能力。幼儿在美术教育中需要使用多种工具和学会一些简单的技能。在整合活动屮，经常会遇到教孩子做手工，书上面有准备好的材料，只要沿着轮廓线撕下就可以做东西。刚开始吋，我和孩子一起来撕，可是有的孩子很急，一下就撕坏了。我并没有急于帮助他们，也没有责怪任何一个孩子，而是很耐心的拿上透明胶或者双而胶给他们粘好,小声的提醒他：“慢一点。”渐渐地，他们的小手变能干了，很少再有撕坏纸片的现象了。日常的活动中，我教给幼儿正确的使用剪刀的办法，让幼儿学会使用胶水、双面胶等常用的工具，在老师的指导下掌握基本的技能。然而，幼儿…日活动排得满满的，如果让幼儿

8、有更多的吋间进行美工操作活动呢？我会利用幼儿入园和下午游戏活动时间，给幼儿提供口