在小学数学作业批改中如何运用激励性评价.doc

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1、在小学数学作业批改中如何运用激励性评价在小学数学作业批改中如何运用激励性评价摘要：在小学数学教学中，针对不同类型的学生，采用有效的差异化的激励性评价，客观评价学生的学习，能达到竭力挖掘学生学习数学的潜能，培养其学习数学的兴趣，进一步提高数学学习效果的目的。关键词：小学数学；激励性评价；学习潜能；教学效果随着新课程改革的进一步深化，在小学数学教学中，努力改变传统的评价方式，针对不同类型的学生，引入有效的差异化的激励性评价，客观评价学生的学习，竭力挖掘学生学习数学的潜能，培养其学习数学的兴趣，进一步提高数学学习效果，显得越来越

2、重耍。作业书写和解题格式是体现学生良好学习习惯的外在标准。及时用一些委婉、恰当的评语指出学生作业书写和解题格式的不足之处,能促使学生及时地意识到自己的不足之处，并加以改正，这样可以培养学生良好的书写习惯。例如：“你的字写得非常整齐,卷面很干净，如果能把字写得再大一点，那就更完美了！”“解题思路很新颖，但解题步骤和格式尚有不足，一定要查看例题，相信你会做得更好！”对于经常由于粗心大意而出错的学生，教师一定要先肯定他们的优点和长处，增强他们学习数学的信心，然后再用婉转的语气提出一些要求和希望，进一步促使他们改正缺点。女口：“你

3、完成作业的速度很快哦，但是记得认真检查，一些小错误就会避免的！”“你今天是第一个完成作业的，非常棒！如果能够再细心一点，那你做到了完美哦！”这样评价，一方面帮助学生树立了学习数学的成就感，另一方面也纠正了他们的不良习惯，培养了严谨的治学态度。对错误比较多的学生，我们耍尽可能地发现他们的闪光点，以鼓励的语气调动他们学习数学的积极性。经常用“你的进步就是老师的骄傲！这次作业进步了25分，老师和同学都为你自豪！加油啊，老师相信你！”等这些带有感情色彩的评语来评价学生，使其感受到了老师对他们的关爱和厚望，进而鼓起学习数学的勇气。对

4、于那些书写整洁、美观，步骤、格式和结果完全正确，或者解题很有创意的学生的作业，除了打上“优”“好”夕卜，最好还可以用±"Wonderful!""Best!""Perfect!"等简洁的评语进行鼓励，或者画上笑脸、星星等表示奖励。对于这些积极而新鲜的评价，学生总是充满了兴趣，学习数学的积极性自然非常高涨。总之，批改学纶作业吋一定要言辞恳切，切中要害，或热情鼓励，或委婉告诫。针对不同学生的书写作业给出明口、具体、亲切、实事求是的评价，让学生通过作业感受到老师的关切、激励、真诚、信任及老师对自己的关心和希望，这样会激起教与学的共

5、鸣，进而达到提高教学效率的目的。（作者单位陕西省口水县幼儿园）