人教版二年级下册第八单元《统计》教学反思.doc

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1、第八单元《统计》第一课时教学反思横栏镇横栏中心小学叶春婵本课是有关复式统计表的新授课。通过教学，一方面使学生进一步学习收集、整理、描述数据的方法，另一方面使学生进一步感受统计在实际生活中的广泛应用，发展统计观念，并对复式统计表作简单的分析。这节课结束后，我觉得不太理想，其中有好多需要改进和完善的地方。在教学中，由学生熟悉的动画图片引入新课，初步渗透统计的知识，然后学生观察主题图问：图上都有谁？他们在干什么？你们测量过体重吗？那你们知道自己的体重吗？从而引出统计学生一二年级时的体重情况。一年级的体重是由师生共同完成的，而二年级的体重是要求同桌

2、合作来完成，但在具体的过程中同桌合作的好像很少，而且统计时花费了大量的时间。本环节我感觉在设计上有点不太恰当，教师在引导上存在一定的问题。如果换一种方法去统计，或者两个年级只需要学生经历一个年级的具体数据的收集过程就可以了，那样也许效果会好一点。其次，课堂中的互动也比较少。主要表现在教师单向“动”得多，师生群体之间“动”得少。其实，真正有效的互动应该建立在学生产生互动需求的基础上，是一种思维的碰撞，是情感的沟通和经验的提升。学生在互动中不但能够获得知识、提高技能，而且在互动中还能不断生成智慧、还有就是，我的激励性的评价语句太少了，适当的鼓励

3、、赞扬学生，能够激发学生学习的积极性和兴趣，还可以活跃课堂气氛。本课的重点是体验收集、整理数据的过程，认识复式统计表并能正确填写。所以首先应该让学生学会看表，它里面分了三栏，这个内容要重点讲一下。我却忽略了，没有把重点突出讲，使得重点不重，详略不当。填表又该如何填。讲解结束后应该及时的巩固，可以采取多种方式。可以指着表中的某个数字，让学生说出它表示的意思。还有就是我在课堂上的灵活性还不够，这方面要加强练习。当离下课还有5分钟的时候，本来已经完成了一道练习题，又继续让学生完成另外一道练习题，所以导致练习题没有顺利的完成，在时间上没有进行合理的

4、安排。因此今后我要注意的是不仅要立足教材，深入钻研教材，还要在此基础上，充分挖掘教材，特别是要注重联系现实生活，切合学生实际，充分运用学生熟悉并感兴趣的生活素材，拓展学生的知识面，拓宽自己课堂教学的空间。