五年级美术上册 人物与环境教学反思 人美版.doc

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1、人物与环境事实上，在上这节课之前，我是不A相信孩子们的想象力的。因为以我的经验判断，孩子们到了中高年级，不知怎么就想不出那么多奇妙的东西来了。这节课是针对五年级的孩子，我以为他们肯定会有些吃力，作业也会有很多雷同。事实告诉我，我的判断是完全错误的。孩子们想象的积极性很高，我的预设根本不够他们用。他们想到了很多我没想到，教材也没想到的场景。有一个孩子其至说图上的那个孩子是肚子疼，想吐。他的答案引來了一片笑声，但我表扬了他，因为我们都没想到，他想到了，而且确实还有那么点意思。我想，我们成年人失却了曾经超级想彖力就是因为我们的上一辈曾

2、经嘲笑打压了我们天真的想彖吧。所以我认为只要孩子敢想，就该衣扬，更何况是还想得像模像样的。要是这次打击了他，说不定下次他就不肯想了，那才是最可怕的。这节课上得热闹，最后作业的效果也挺不错，应该算是我这学期上得比较满意的课之一了。但是后来我也想了，如果我能够多提供几个人物的动态，孩子们的选择空间会更大些，血他们的想象也会飞得更高更远一些吧！另外，每一纽总述是有孩子参与得不够积极，也仍IH有照搬别人作业的现彖，这些孩子这样做齐有各的原因，我想，我述是应该花更多时间和精力去关注他们，毕竟，想彖力是-•辈子的事，想彖力强的人会格外出色。

3、我希望我的每一个孩子都能在我这一科上学到对白己有用的一-点——不管是技术、人格还是想象力。