传承中突破探索中创新和谐中发展.doc

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1、赴江苏启东学习汇报材料传承屮突破探索屮创新和谐屮发展豪城镇屮心小学张祥富2012.6.12传承屮突破探索屮创新和谐屮发展尊敬的教育局领导，首先我以个人的名义感谢局领导对教育的重视；对我们赴外学习的关心和支持于2012年5月15日我们5人在县实验小学安雪洁校长的带领下，奔赴江苏省启东市南苑小学学习。在学习屮我们深入课堂听课。学习他们的课堂教法以及学牛的学法。参与该校的各项活动，把我们融入他们一体。认真学习他们每个层次的管理方法。每次返回住地，安校长总会组织我们谈谈个人的感受。安校长除安排我们到南苑学习外，还多次带领

2、我们到实验小学参加该校的运动会开幕式，观看该校“第十二届好少年“评选活动。听袁校长的经验介绍、进入课堂听课。对此,我能有机会到启东学校学习深感荣幸。接下来，我就他们学校强化管理，深化索质教育的实践与探索向领导汇报，今天，我汇报的题H是《传承屮突破探索屮创新和谐小发展》秉承传统启东南苑小学创办于20世纪30年代。解放初期为汇龙镇小学，后更名为小学。东方红二小。1981年更名为启东市第二实验小学。校址多次搬迁，1993年4月1口迁入现址，更名为启东南苑小学。如今这里绿树成荫，鲜花盛开、小桥流水、亭台阁楼。学校占地25

3、亩，建筑而积7000多平方米，操场面积7000多平方米。校园主体建筑有教学楼、综合楼和牛活楼。学校有250米六道环形出径场，足球,排球，F•乓球等活动场地。学校有实验室、微机室、音乐室、美术室、阶梯教室、图书室及舞蹈房。校园信息化水平现已达到“校校通“第三层次，满足了现代化教学和学校管理地需要。现有36个教学班,2200多名学生，120多名教职员工。其中有中学高级教师7人，小学高级教师80多人，南通市骨干教师1名，教坛新秀4名，启东市学术带头人1名，学科带头人3名，骨干教师8名。学校在“以人为本，和谐发展叩勺教学

4、理念指导下，确定“以德立校，以教兴校,以学强校”的发展策略；以“育英才，造名师，树特色，创名校”为H标。加快前进步伐，获得了长足发展。学校先后被评为全国艺术教育先进单位等诸多荣誉称号。南苑小学始终遵循“知书名理，遵章守纪,，的校训，形成了“乐学进取，求实创新”的校风、“严谨博学，善教爱牛"的教风和“勤奋踏实，为学善思”的学风，铸就了“以人为本，与吋俱进，自强不息，顽强拼搏”的南小精神，确立了“让学牛感受幸福，让教师体验成功汀的办学理念，培养了一代代优秀人才。总体规划1.办学理念：让学牛感受幸福，让教师体验成功让学

5、牛感受幸福就是让学牛感受到学习的快乐，牛命的价值和牛活的幸福。这个学校在倡导儿童本位的当代教育背景上，还儿童的幸福，充分解放儿童，让儿童体验成功，就是让教帅冋归教育主体，赋予教帅教育自主权，使他们能够发挥自己的聪明才智，创造性开展教育教学工作，并从自主的工作实践屮获得成就感。只有发挥广大教师的主体价值，才会有创造性的教育成果；只有付出创造性的劳动，才・3・会有成功的体验。“让教师体验成功"与“让学牛体验幸福”是密切联系的，学牛的幸福是教师成功的前提。教师的成功则是学牛幸福的基础。2.学校发展总体冃标从办学理念出发

6、，该校提出学校的办法总体H标是：重建质量内涵，扩大教育空间，打造人性的平台，促进最优发展。所谓“重建质量内涵"就是改变以考试分数决定质量高低的做法。着眼学牛的主体发展。以学牛的幸福体验为最大的质量诉求，追求学牛的牛命价值和人牛意义。使学校教育成为学牛终身的杠杆。“打造人性平台"的意义在于让学校这一最具人性化的地方充满人性色彩，形成以人为本的校园文化。让学牛真正成为学习型组织，成为学牛口主发展和个性张扬的摇篮。“促进最优发展"是该校办学的终极Fl标，所谓学牛的最优发展，就是让每个学牛都能在原有的基础上获得最大进步，

7、形成基于个体的最佳的持续发展能力。这需要学校教育真正地做到为每一个学牛的发展服务。3.学校发展具体冃标学校管理：以人为本，依法治校，挖掘潜能，内涵发展。教师队伍：与吋俱进，勤恳敬业，强化素质，专业发展学牛培养：班风建设：学科H标：数学学科：基础扎实，习惯良好，素质全面，学有所长积极主动，团结协作，以身作则，率先垂范语文学科，喜欢读书，能说会写，一手好字概念清楚，善于思考，解题灵活英语学科：词汇丰富，口语熟练，勤于应用体育学科：不怕吃苦，健康第一，动有所长艺术教育：陶冶情操，培养特长，发展个性工作举措一、抓住机遇，

8、谋求发展，建立科学的管理机制。学校管理归根到底是对人的管理。南苑小学以构建现代学校制度为抓手，不断建立学校管理机制，始终坚持以人为本，尊重教师的人格，关心教师的情感，最大限度地调动广大教师工作的积极性、主动性和创造性，有力促进学校良好教风的形成，真正体现学校“依靠人、培养人、塑造人"的办学宗旨。一是注重制度规范。这个学校根据自身特点，不断制定、健全和完善教师出勤考核，教育