中考物理复习反思.doc

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1、中考物理复习反思中考物理复习反思中考物理复习反思中考注重考查学生物理学习所达到的程度和水平。因此，知识与能力、过程与方法、情感态度价值观要并重。复习除了要巩固、强化基础知识的作用外，主要还在于在老师的指导下疏理知识的脉络，形成相应的能力。在今年的总复习过程中，我觉得值得反思的方面有：一、精选习题可以说，时间、练习和方法是学好各门功课、取得优异成绩的三个必要条件，但一味地靠时间、做题海是不足取的。真正考出好成绩的同学，诀窍并不在于题海战术，而在于有选择、有针对性地做题。通过对这些典型问题的研解，学会分析问题的方法，梳理出解决问题

2、的思路，提炼出同类问题规律性的解法，培养起举一反三的能力。因此。在习题的讲练复习环节，老师的选题至关重要。二、注重信息反馈在每个阶段复习教学中，除了注意来自学生方面各式各样的反馈信息外，还特别重视每次测验和考试的信息反馈。坚持做到按时、按量、按评分标准，科学分析试卷、评价试卷，并注意各层次的学生学习状况和掌握知识的程度。要求学生对测验情况（知识点、面掌握情况）及学习上的主观因素和客观因素进行分析，寻找存在不足的原因，教师做好统计工作，找出教学上的弱点进一步改进教学方法，及时调整复习计划，对不足之处立即查漏补缺。这样才能使实际掌

3、握情况与预订的教学目标更吻合。试卷讲评不能面面俱到，共性问题集体讲，个性问题个别辅导。讲评不能就题论题，而要举一反三。对做错的题要严格要求学生订正。三、规范解题教师要指导学生如何审题、如何分析题目、如何答题？物理规范化解题主要体现在三个方面：思想、方法的规范化,解题过程的规范化，物理语言和书写规范化。如：选择题要学会排除，把四个选项都要看全；填空题中文字型填空要填通顺，计算型填空要注意单位；计算题要用规定的符号表示相应的物理量，符号注意加上相应的下标，解题过程要有公式、必要的文字说明。三、客观思考改变教法学生物理学习不可能样样

4、都行，我们要正确归因，不能总是指责学生不会学，我们更要努力改变自己的教法，多问一问自己：课堂是否降低难度、增强趣味性了？是否对学生进行了学法指导？一次练习做后，要反思自己布置的作业难度是否合适？有没有达到预定的目标？学生为什么会出现某些典型的错解？下一步该采取什么教学对策？总之，在复习与训练过程中我们要面向全体同学，要不遗余力地夯实学生的基础，千方百计地提高学生的能力。只要我们努力落实《课程标准》的要求，突出重点、查漏补缺,只要从我们自己学生学习的实际情况出发，力争人人有所得、堂堂有所获就好。中考物理复习教学反思安义县鼎湖中学

5、刘辉回想半学期的教学工作，点点滴滴，仍历历在目，有成功之处，也有不足之处。综合起来，有以下几个方面需要注意,分述如下：一、注重知识的落实：教学的目的，就是要让学生掌握物理教学中的基本知识、基本规律、基本技能，让学生会用所学的知识解决相关的物理问题，说道底，就是要把知识落实到卷面上，所以，教学中的每一个知识点，每一个典型题目的解题方法，每一个重要的实验的方法、原理、过程及其变形，都要让学生真正掌握，烂熟于心，有条件最好让学生亲自做做，自己去发现实验中的问题，去解决实验中的问题。二、注重基础：所谓“重基础”，是指复习重点仍是考纳中

6、所要求的基本概念、规律、理论和技能。中考中的大多数试题都可以从课本上的例题、习题、总复习题中找到它们的“影子”。因此，注重基础,就要依靠课本，紧扣课本，挖掘课本，复习时不要总把眼睛盯在课外题上，要花力气吃透课本上那些有特色、概念性强、构思新疑和方法灵活的习题。一定要正确掌握物理概念要领，这是对客观众事物的本质属性的反映，是思维的细胞，是学好物理的基础。如果概念不清，即使把公式、定理背得滚瓜烂熟，也不能找到解题的正确途径。近几年在考试中普遍丢分的问题，如摩擦、功和能量、光学等，很大程度上是由于相关概念没有搞清楚。因此，对于每一个

7、概念，必须搞清它的内涵和外延，搞清它与其他要领的联系和区别，把它纳入的概念体系中去。要站在全部教材之上，挖掘知识之间的内在联系。有很多物理量都有其决定式和量度式，可通过进行比较。此外，还应多做些概念性运算简单的小题目，以帮助自己进一步理解和巩固概念。三、联系课本时要注意：(1)一定要提高学生学习的兴趣。课本中的知识学生已经学过，这些知识对学生已没有新鲜感，教师在复习时要注意旁征博弓I,联系实际，运用所学的知识设计实验，解决生活中的问题，尽量做到从多个角度分析问题，提高学生对知识的综合运用能力，提高学生复习的兴趣。(2)要多联系

8、中考题：教师要认真分析和研究考试说明，研究三至五年的中考试题。这样做的目的使教师能够更好地把握中考的特点，使复习能把握大局，突出重点，在主干知识点花更多时间，下大功夫,避免平均使用力量。复习时联系中考题，使学生明确中考的难度，明白中考考察的方向，使学生复习时有的放矢。(3)要