【推荐-教案】14、《荷叶圆圆》课堂实录及反思.doc

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1、14、《荷叶圆圆》课堂实录及反思上课铃响了，孩子们纷纷走进教室，新奇地的发现教室后而来了许多老师，坐在座位上还不时地冋头望。这时，我赶紧拿出我早己准备好的图片、故事，卖个关子。师：孩子们，你们想不想知道春姑娘走了，夏哥哥给我们带来了什么？生的目光齐刷刷地集中到图片上。（小手纷纷举起）生：和荷叶。师；图片中的荷叶有什么特点呢？生：圆圆的，绿绿的。师：今天我们来学习14课——荷叶圆圆。（师板书课题）生：齐读课题。师：为了检查大家预习的情况，小组间展示识字比赛。生：我来，我来。师出示生字卡片，生开火车读，小组间展开竞赛。在孩子们自己的眼中，大自然是奇妙的，动

2、物是他们的最爱。于是在认完生字后，我让他们自由读课文，并用铅笔划出与荷叶嬉戏的小伙伴，不一会儿——生1:小水珠。生2：小蜻蜓。生3：小青蛙。生4：小鱼儿。生边说，师边把图片贴在黑板上。师：有谁能把这些小伙伴说的话找出来读一读。生纷纷举手。师指名读。师：谁来说说他读的怎样？生1:他读得很有感情。生2：他的声首很洪亮。生3：他有一个字读错了。师：你能来读一读吗？指名分别读完后，师生对读，体会快乐。师：这四个小伙伴与荷叶玩耍，它们把荷叶当成了什么？用笔在书上画一画。指名说一说，同时板书。生1:小水珠，把荷叶当成摇篮。生2：小蜻蜓，把荷叶当成停机坪O生3：小青

3、蛙，把荷叶当成歌台。生4：小鱼儿，把荷叶当成凉伞。师：大家找得非常好，这些小伙伴各自有什么样的动作呢？生1：小水珠是“躺”□生2:小蜻蜓是“立”□生3:小青蛙是“蹲”□生4：小鱼儿是“游”□好吗？师：同学们一边读课文，一边加上动作，