作文如何修改3.ppt

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1、分享---走近习作批改5詹天佑1、修改2、旁批3、等级4、总评5、日期习作批改包括：5詹天佑第一部分：修改你认识以下的几种符号吗？增补号删除号调位号换用号连续号增补号：表示增补某些词语、句子或标点。1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。2、路，在脚下延伸。，同学们时代的强者删除号：表示删去某些词语、句子或标点。1、他们小组去参观去了。2、宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。调位号：表示调换词语、句子或标点的前后位置。1、我在语文学习中注意了写读结合。老师教育我们要爱社会主义，爱人民、爱党，做一个新时代的好少年连续号：表示两

2、行连成一行，或两段连成一段。“我去”说着，我就往门外走去。换用号：表示用别的词语、句子、标点替换原来所用的词语、句子或标点。原来用的应先圈掉1、他身上充沛着青春的活力!2、蝴蝶在花丛中翱翔满。飞舞下面的几种图形也不陌生吧？分段号后移号保留号留空号分段号表示需要另起一段，或把原来的一段分成两段。“你在哪儿读书？”“我在国张中学。”后移号：表示顶格的文字向后移几格我们的目的一定能够达到。我们的目的一定能够达到保留号：表示被删除的词语、句子或标点仍然保留。已打的删除号应划去。书，就像知识的宝库，智慧的百花园。表示文内需要空格(常用于标题)一个表示空一格字斟句

3、酌反复锤炼－－学习修改的一点体会文章和学习的日子。因为利用这个日子逛懒你可以干很多你平时想干而没时间干但快点得自己也矛盾起来我成功地运用了对比的方法引出自己的星期天比较无聊，较新颖,但错别字较多，句子有语病，语言不太精炼。第二部分：旁批旁批是把觉得文章写的好或坏的地方在旁边进行批注。也可是一些方法指导。第二部分：旁批我从大地妈妈的怀抱中探出身子来，伸伸懒腰，向大地问好。（向嘉明）旁批一只不知名的小鸟开始啼啭起来，仿佛在倾吐雨后的欢悦。近处，凝聚在我们身上的雨珠还在往下滴着，滴落在路旁的一片小水洼中，发出异常清脆的音响。（向嘉明）拟人句的运用生动形象、极

4、富想象。善用积累，为文章增色不少。“喂，小雨滴，你好”我被轻柔的声音唤醒。一回头，原来是小草姐姐。我的眼前飞过一道彩色。啊，是蝴蝶。在小溪里，我看见了小鱼。旁批以对话做过渡，有新意。前段以听觉，此段以视觉过渡，构思巧妙第四部分：等级评分标准（百分制）选材（20分）内容（30分）顺序（10分）语句（10分）字和标点（10分）亮点（20分）第三部分：等级（百分制）选材（20分）a、选材恰当，符合题目要求的范围（20分）b、选材基本符合题目要求的范围（10分）c、作文跑题（5分）内容（30分）内容真实具体，详略得当（30分）内容较具体，详略较得当（20分）内

5、容不具体，详略不分（10分）语句（10分）语句通顺连贯（10分）语句较通顺（7分）语句不通顺，不连贯（3分）顺序（10分）条理清楚（10分）基本有条理（7分）内容杂乱无章（3分）字和标点（10分）字与标点全部正确（10分）字与标点应用较正确（7分）字与标点错误太多（3分）一般错字加标点三个扣一分，最多扣2分。亮点（20分）选材有新意（5分）内容充实，叙事及情节奇特，趣味性强（5分）语句生动流畅（5分）用词造句，能活学活用本学期积累的生字新词（5分）第四部分：总评书写（工整、规范）标点。（使用是否正确、占位是否恰当）选材（文体、题目是否符合要求）内容：是

6、否点题；结构是否完整；是否有一定顺序、过渡自然；语言（语句是否流畅、通顺，用词是否准确，是否做到表情达意，是否运用平时积累的语言，有新鲜感）；内容是否具体。详略是否得当。情感态度价值观（喜恶、赞扬鞭挞......)第四部分：总评本文能按习作要求，发挥想象，文从字顺地表现了树叶四季的生活。善用积累为文章增色，成为本文的一个亮点。但文章堆砌感偏重，缺乏真情实感的体现。同时，个别句段前后不能呼应，望根据提示修改。总评本文以《我是一滴雨水》为题，以雨中、雨后为行文线索，写了小雨滴在雨中与小草、蝴蝶、小鱼的邂逅。文章条理清晰，过渡自然。虽然借助想象使文章清新、充

7、满童趣，但“蝴蝶”一段想象不够合理，望修改。总评谢谢