可爱的小象教学反思.doc

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1、可爱的小象教学反思反思一：可爱的小象教学反思经过近一周的忙碌，今天《可爱的小彖》一课算是告一段落。经过马玲老师的细心点评，今天比咋天的试讲有了进步，同时也有了更多的需要改进的地方：一、昨天的试讲是在下午第一节课，本以为孩子们会有点犯困，课堂的效果不会很理想，谁知，一年级丁班的孩了们很是配合，互动起來非常好，并且课堂纪律也很棒。我自己的反思是：只有老师认真的备课了，吸引住了孩了，就不会有捣乱的孩了，不会有沉默的情况,更不会让我们觉得很无奈，这完全取决于老师对于课堂的把握。二、备课的过程屮，我一直为音乐的快慢这一个知识点的

2、渗透感到头疼，怎样让孩子们感受音乐速度的变化呢。于是我想到了儿歌小动物走路用小兔、小鸭、小乌龟、小花猫的形态来体会音乐的快慢，孩了们很快的就理解了。三、课堂加上傣族风情的欣赏的目的：歌曲很简单，但是孩子们对于傣族吉祥不茯了解，再说还有充满傣族风情的旋律，我觉得还是很有必要让孩子们了解一下傣族的风十-人悄。这一环节的加入让孩了们很兴奋，对于泼水节孔雀舞傣族的风情都有了一个的大体的认识。为歌曲的学习奠定了基础。四、学习歌1111的过稈，通过聆听说出你对音乐的感受，孩了们说的很全温暧、柔和亲切轻五、打击乐器的加入，很简单，似

3、乎是为了乐器而加入。这里可以尝试一下响板的运用，充实一下课堂，在这一个环节，重复的较多，没有太多的实际意义。六、最后的《大象》欣赏，没有展开，只是让孩子们简单的听了听，对于华尔兹低音提琴大象的笨重与可爱，音乐的东西少一些，让孩了们通过律动的形式，将大象圆舞曲演绎。韩校长最后点评：音乐的东西少一些，对于音乐的理解和认真的倾听没有做到，这么好听的音乐和葫芦丝，应该孩子们认真的感受一下，对于音乐的处理做的不到位，不能是单纯的演唱，一遍•遍的唱，更多的是应理解音乐要表达的东西，韩校长也提出了很多的可行性的建议：这骨乐曲前面很轻

4、巧，示瓯是连贯的优美的，孩了们在学唱的时候，老师要点到，唱一遍都要有一遍的要求。对于打击乐器，可以让孩了们自己去探索乐器的声音和要求，变成孩了自己的东西。最示的欣赏，可以加上律动的东西，三拍了的华尔兹和低音提琴的厚重,表现大象的这种笨重和可爱，要充分的体会。反思二：可爱的小象教学反思木课教学屮，我将评价机制渗透在教学的各个环节屮使师生评价、生生评价成为教学屮提高教学质量的一大亮点。骨先，学生表演完大彖后，教师问这位同学表演的怎样？有的同学评价说他表演的动作再缓慢一些就更能表现出大象的笨重了，有的补充说大象的疗体很重所以

5、脚步应再沉重些，还有的说如果能按照•音乐节奏进行表演就更好了等，经过学生Z间简练的评价使表演的学生迅速找到了自己需要加强和改进的地方，继而在音乐的伴随下师生共同有节奏的进行表演，享受着音乐带来的无限欢乐。其次，在利用三角铁敲击歌1111强拍时，第一位学生演奏不够准确，学生评价道：他的演奏没有节奏感没找到强打I随后，评价的学生到前面做了一下示范，演奏相当准确，在同学肯定的掌声屮我追问道：你是怎样做到的？他很从容地说：我是看电视上闪烁的图标演奏的，图标出现时就是强拍，真没想到平时我告诉学生的小窍门他们真的都记住了，并派上了

6、用场,还有的学生说：我是靠听感受到强拍的说完果然演奏的很准确，随即我充分肯定了学生的演奏方法和准确程度。最后，在学唱歌曲《可爱的小象》时我采用了接龙演唱的形式，分别进行了教师先唱学生后接、学生先唱教师后接、男生全体演唱、女声全体演唱等多种练习形式，每次演唱结束学生都能有针对性的进行评价。如：有的学生说老师唱的又轻巧又有弹性，我们唱的有些生硬、老师唱的流畅熟练我们有点紧张张不开嘴等等，在同学们幼稚而乂真诚的评价声屮，每一遍的演唱都有一点点的进步，先是唱准了节奏，随后解决了音准，接下来学生能够熟练的放声演唱，最后全班学生基

7、木上都能用非常H然的有弹性的声音来演唱歌曲了，听着学生们动听的歌声，看着学生们喜悦的表情我也被感染了，边弹琴边和学生一起演唱，陶醉在歌声的海洋屮。可见将学生的评价、教师的评价融入到各个教学内容中去，在多种教学方法的指引下不仅能让学生轻松的接受，激发学生对音乐课的情感体验，而且还能提高学生的审美情趣，促进学生演唱、表演、创编等综合能力的有效提高。反思三：可爱的小象教学反思首先，让我感受到了教学此类文章动物或人物时，一定要把握住小彖的特点，通过初读课文，整体感知课文，初步了解这是一只什么样的小象？学生说出了聪明能干家务活的

8、、能干的、可爱的小象。然后，抓住这几个主要特点，从文屮句子词语剖析他的特点，让学生对于他的聪明，能干，有一个更深刻的认识，另外在理解让学生进入角色比如小象、比如铜匠，想象他们的所想，所说，所做，来理解小象的聪明，同时也从两个不同的角度比如小象木身的学习运用，和铜匠的表扬赞赏来理解小象的聪明能干。学完课文后,在理解文章的同时，乂有了