浅析计算机教育中的实践教学.doc

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1、浅析计算机教育中的实践教学随着现代社会的进步和科学技术的迅猛发展，当代社会已进入了信息时代。作为信息时代的重要工具，计算机教育受到普遍的关注与重视。作为信息时代课程的计算机在实践教学屮目前仍存在许多亟待解决的问题，结合自身多年执教经验，就计算机实践教学中针对教学培养目标达成的教学问题和教学安排作出了分析研究，希望能对各位同仁起到一定的辅助作用。计算机教育实践教学教学方法1计算机实践教学存在的问题长期以来，我国计算机实践教学课程内容都停留在理论验证的阶段，学生亲自参与并动手的实践内容都只是课堂教学的验证、补充和外延，整体性、系

2、统性和全局性是实践课程目标设定所缺乏的儿种特性，而且绝大部分的实践教学内容和流程都是单纯的模仿式教学，并不具备实际意义，学生在技能培养的过程屮也处于十分被动的地位。其中，以下教学问题是比较突出的:1.1实践教学与应用型人才培养冃标不相适应已知结论的论证是计算机传统实践教学所强调的教学重点，期间，学生的动手能力和多学科实践技能都能够得到培养，但是，现代社会更需要应用型人才，因此，计算机实践教学应该以学生思维能力、动手能力和创新能力的培养为主。除此以外，笔者所了解到的验证性实践教学的内容和具体项目都稍显陈旧，而这些实践课程大多安

3、排在理论课程教学之后，这种教学安排让人感觉到实践教学只是理论知识教学的一种附属和辅助，长期处于被动学习状态的学生自然对计算机学科的知识学习失去兴趣。1・2教学方法与应用型人才培养的要求不相适应在计算机课程实践教学中，教师处于教学主体地位，学生们在实践学习的过程中完全遵循教师和教材的教学指导来进行操作，长此以往，会让学生的学习思维变得极为狭隘，社会工作实践时习惯按部就班，创新创造能力就此扼杀。教学内容的陈旧、实践教学项目设计型和综合性的缺失让学生的学习思维也被局限在理论知识的教学课堂之中。许多实践教材中不仅直接为学生提供了实践

4、数据表格，甚至还将实践操作步骤一步步地列在教科书上，如此“细致”的实践教学让其失去了教学意义，能够运用现代教学技术的实践教学课程占比较小。1・3教学考核管理的不完善对于计算机实践课程的考核制度的管理而言，缺乏行之有效的管理办法，口教学考核管理的制度也不够完善，这样就会对实践教学成果的评估工作造成困扰，无法激发并调动教师们的教学积极性，导致整个课程进入“恶性循环”的状态。2提高计算机教育实践教学效率的看法和建议2.1实践课程的合理安排尤其是对于高校实践课程尤为重要，目前我国高校的计算机教育教师可把课堂理论教学和实验教学的学时数

5、大致平均分配。对于大二、三年级的学生，依据其专业课程及相关工作的需求，还可分别开设FORTRAN.VB、VFP、MATLAB以及管理信息系统等针对性较强的专业课程，除了理论性知识的教授，可结合计算机专业开设的类别设置了与之对应的实践课程，像VFP实践课程和VB实践课程都是比较典型的，实践课程的时间不少于为1至2周，对学生计算机基础课程的学习应用打下慕础。2.2教学方法的合理选择2.2.1理论知识教学以必备知识内容为主，延伸知识则以口学为主,教师从旁辅导计算机基础知识‘Windows操作系统的使用，常用office办公系统软件

6、操作技能的掌握，字、图、表、库、网的初步使用和网络的简单应用是计算机专业课程所包含的主要内容。该课程的设置是为了学生能够对计算机软硬件系统有更为详尽的了解，并能够掌握一些常用软件的使用方法和基础的操作技能。2.2.2以典型教学案例为主线，采用讲授与演示结合的教学方式以文档编辑中图片插入为例，这一动作行为的完成其实有很多种渠道，笔者在讲授这一实践内容时，采取了边演示边讲述的教学方法，这种教学方法的应用过程中，学生不会像传统理论教学那样感觉到知识实践学习的乏味，演示教学还针对不同情况介绍了不同方法的应用，在学生实践的过程屮，通过

7、亲自操作来判断选择哪一种方法更为快捷、方便，有钻研精神的学生还可以结合几种操作方法來“实验”,看看怎样才能更快更好地完成这项工作。当实践内容涉及的操作过程较为复杂时，教师应该鼓励学生参阅操作说明的行为，避免出现半途而废的学习状况。讲授和演示相结合的教学方式能够让学生掌握一定的操作技能和技巧，同时还起到了培养其问题分析能力和问题解决能力的作用，让学生分析设计的自学能力也得到培养提升。3考核制度的完善学生在独立完成实践任务后，教师要及时对其考核。在对学生的实践任务表现进行评价时,教师有义务向学生说明评价设计的思路和过程，学生有疑

8、问的地方耍予以回答，学生实践完成情况的优缺点也要对其进行解释，避免由于一些不必要的误会而对学生的学习兴趣造成打击。具体评价方法可参照如下。3.1上机实践评价实践总成绩的20%可以依据学生在上机实践操作能力的表现进行评定，按照其能力表现分成A、13、C、D四个等级，等级评定要遵循公平公正公开