八年级上册人教版生物第六节 鸟.ppt

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1、第六节鸟常见动物：代表动物：主要特征：与人的关系：青蛙、蟾蜍、大鲵(娃娃鱼)、蝾螈等------青蛙两栖动物是农田害虫的天敌，能够有效减轻农作物的虫害；②有较高的药用价值（蟾酥）；③有较高的营养和经济价值。幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多数生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。第五节知识回顾：一、两栖动物第五节知识回顾：常见动物：代表动物：主要特征：与人的关系：蛇、龟、鳖(甲鱼)、鳄鱼、蜥蜴等------蜥蜴爬行动物是农田害虫的天敌，能够有效减轻农作物的虫害；②有较高的药用价值(蛇毒)；③有较高的营养和经济价值(甲鱼)。体表被有鳞片或甲；用肺呼吸；陆

2、地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。二、爬行动物第一章动物的主要类第五单元生物圈中的其他生物第六节鸟1.概述鸟的主要特征。2.说出恒温动物与变温动物的概念。3.确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点。4.尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点。5.举例说明鸟与人类生活的关系，形成爱鸟护鸟的意识。鸟类的基本概况全世界现存鸟类已知有9,020多种，我国有2250多种(其中不乏中国特有鸟种)。大约有120～130种鸟已绝种。鸟是所有脊椎动物中外形最美丽,色彩最丰富,声音最悦耳，深受人们喜爱的一种动物。与其他陆生脊椎动物相比，鸟拥有很多独特生理特点，善飞翔(但并不是所有的鸟都可

3、以飞起来)。鸟的食物多种多样(包括花蜜,种子,昆虫,鱼,腐肉或其它鸟)，大多数鸟是日间活动，也有一些鸟在黄昏或夜间活动。许多鸟每年会春来秋往迁徙，寻找最佳繁殖栖息地(候鸟)，也有一些鸟则常年留居一地生活(留鸟)。最大的要数鸵鸟，非洲鸵鸟体高2.5m，最重的可达75kg。最小的是南美洲的蜂鸟,体长只有0.05m。（说说你认识的鸟）1、多种多样的鸟鸡鸭鹅校园常见的鸟儿走禽涉禽游禽攀禽鸣禽猛禽观察思考(P31)观察思考(P31)鸟的名称喙的特征足的特征食性生活环境大山雀金雕丹顶鹤啄木鸟野鸭短、直纤细，善于抓握食虫为主林间锐利带钩粗长、锐利食鸟类和中小型兽类草原和林间沼泽或芦苇

4、荡长、直长、有半蹼杂食性直而坚硬末端像凿子钩爪四趾两前两后昆虫为食林间扁而阔，边缘具滤齿趾间有蹼杂食性水边(2)鸟喙的特征与食性之间有什么联系？鸟足的特征与生活环境有什么联系？(3)这些鸟在外部形态上有什么共同点？提示：鸟的喙形状不同，都与其食性相适应。鸟的足特征不同也与其生活环境相适应。提示：体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿。观察思考(P31)有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返，有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰!它们为什么具有这么强的飞行能力呢？2、鸟适于飞行的特征也许你的回答是：鸟有翅。可是，人安上翅膀为什么也不能飞呢？思考讨论(1)是不是所有的鸟都能够飞翔？(2)鸟类的飞翔对

5、其生存有何意义？(3)如果人类有了翅膀也能飞行吗？(4)鸟为什么会有那么强的飞行能力？鸟的身体有哪些适于飞行的特点？鸵鸟、企鹅就不能飞行。扩大活动范围，有利于觅食和繁育后代。不能。人的身体结构(如:肌肉、骨)不适于飞行。探究：鸟适于飞行的特点提出问题：制定并实施计划：发现问题:为什么鸟具有那么强的飞行能力呢？(鸟为什么能飞的既远、又快、又高呢?)鸟有哪些适于飞行的特点呢？得出结论：作出假设：（多种假设）（多种计划）探究的动物：鸡、鸽子、麻雀...（多种）探究思路减少--减轻--提供--理清探究顺序：实现飞行的条件：由外到内：外部形态内部结构由结构到生理功能（形态）（重量

6、）（动力）阻力重量能量1.你所观察的鸟的体形是怎样的？2.这与鸟的飞行生活有什么关系？流线型（纺锤形）。可以减少空气的阻力。一、鸟的外部形态探究：鸟适于飞行的特点3.鸟的前肢特化为什么？呈什么形状？4.鸟有哪几种羽毛?各有什么作用？5.大型正羽为什么分布在两翼和尾?而且是重叠排列呢?这与鸟的飞行有什么关系？正羽：呈桨形与飞行有关.绒羽：在正羽下，起保暖作用.前肢变成翼，呈扇形。探究：鸟适于飞行的特点大型正羽主要分布在两翼和尾部，重叠排列能增加与空气的接触面积，有利于扇动空气形成气流，产生飞行的动力(两翼)和掌握平衡(尾)。绒羽二、鸟的内部结构摸摸鸟的胸部的肌肉,与其他部

7、位的肌肉相比,鸟的哪些的肌肉最发达?这说明什么呢？胸肌发达才能牵动两翼完成飞行动作。胸肌为扇动翅膀提供动力。1.鸟的胸肌胸肌最发达鸟的胸肌占体重的1/5,人的胸肌占体重1/120探究：鸟适于飞行的特点说明：2.鸟的骨骼看看鸟的骨骼，可以发现胸部的骨很突出。胸骨的龙骨突发达,附着发达的胸肌。说明：鸟的骨骼轻，牢固。鸟的骨骼占体重的5％—6％,人的骨骼占体重18％。胸骨探究：鸟适于飞行的特点薄(轻)愈合(牢固)中空(轻)龙骨突骨骼薄、鸟的骨愈合程度高,长骨中空。将鸟发达的胸骨(龙骨突)与附着在其上发达的胸肌联系起来考虑，你会作出怎样的推测？可