农村小学英语教学问题与建议.doc

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1、小学英语教学存在的问题及建议一、学生基础参差不齐,相当一部分学生基础太差【问题】我们学校六年级是一个寄宿式小学,整合八个村的小学五年级,学生的英语基础差别太大,举个简单的例子,有的学生能说简单的英语短语,有的学生连26个字母都不会读,这样,开学初,课本是五年级上册,教学要从26个字母学起,还是按课本来教就成了一个问题。【建议】要提高学生的英语水平,必须从基础抓起,从三年级抓起,有了基础,养成了学习英语的习惯,提高成绩就很容易了,所以应该加强对农村小学英语基础的教学管理。二、师资力量【问题】我是一名英语专业毕业的教师,任教四年以来,数学成为我所教的主科,英语是我的专

2、业却成了我的兼职,这样在工作中找不到重心,也没有大量的时间和精力去进行英语备课,谈何去提高学生的英语水平呢?在期中和期末统考成绩出来后,校长总找我谈话,问我英语的落实情况,但面对学生学习英语的现状,我确实为难,带着困惑,我通过了解学生三、四、五年级的英语学习情况才知道,个别村小的英语老师根本没有接受过英语专业训练,谈何去教英语呢?没有基础,学生如何从五年级学起?【建议】1.希望教体局均衡英语专业教师师资力量,重点放在村小和中心小学三年级的教学,要坚信所有事情从基础抓起才能成功。2、希望教体局加大对现有英语教师的培训力度,使其专业化成长更加迅速。3、整合全县英语教师

3、师资力量,加强交流,多开展教研活动,集思广益,制作优质课件和教案,达到资源共享,打造英语的高效课堂。4、加强县教体局教育主管部门,特别是县教研员英语教研的业务指导工作,顶层设计的正确性决定基础英语教育的先进性。三、教学内容方面【问题】目前学习的是外硏社五年级上册的内容,翻开书你就会看到密密麻麻的单词和很长的句子,对于很少接触英语的这些学生看到就已经很害怕,更别说兴趣了。我们都知道兴趣是最好的老师,没有兴趣谈何来学习。【建议】(1)扎实基础,先学习26个字母的大小写,音标及简单的口语;(2)课本应贴近生活实际,使学生在学会英语的同时养成—种好的习惯,如,早上见到老师

4、要说Goodmorning,班主任查寝离开时要说Goodnight,同学生日献上自己的祝福Happybirthdaytoyou等等;(3)小学英语抽测考试不宜过难,让学生考岀信心,考出对学习英语的兴趣;(4)小学阶段着重培养学生学习英语的兴趣,不能让孩子在小学就失去学习英语的兴趣。小学英语教学存在的问题及建议留盆中心小学2015-1-27

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