内涵式发展教育.doc

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1、内涵式发展教育一、什么是内涵式发展教育（-）学校在贯彻落实科学发展观中应该走内涵和外延式相结合的发展道路一是外延式发展。这是以规模扩张为基础的人、财、物的增长，是学校发展的数量特征，是硬件条件的改善。二是内涵式发展。这是以师生身心发展为基础的教育质量、效益的全面进步，是以人为本的科学发展观在学校教育工作中的具体体现。内涵式发展强调的是结构优化、质量提高，实力增强。在各种办学力量不断发展的情况下，学校要具有可持续发展的力量，就必须重视实现内涵式发展。（二）学校内涵式发展，是指学校在自身现有条件下，利用学校内部的资源，通过各种途径，深入挖掘和形成学校内部的发展潜力和发展机制，使学校内部迸发出勃勃生

2、机，形成学校特色，推动学校持续发展。学校的内涵发展，也可理解为现代学校应在软硬件建设、师资、管理、教科研、教育理念等诸多方面要办的有风格、有个性、有特色、有品位。（三）推动学校内涵式发展的动力有外在因素和内在因素。外在因素有：（1）政府和社会对学校的人、财、物的直接投入，但随着学校自主发展阶段的变化，其支持的方向将转为间接的政策控制；（2）社会的参与和影响。内在因素有：⑴学校有效的组织结构和制度保障；（2）有效的领导；（3）教师群体的智慧和组织文化。二、如何实现内涵式发展（-）内涵式发展包括教师内涵式发展、学生内涵式发展。1.构建有利于教师成长的环境一是为教师发展创造优质的物质环境。二是营造民

3、主宽松的管理环境。2•建立教师专业化成长机制一是鼓励教师在本职岗位上创造人生价值。二是通过教学活动发展自己。三是在教学科研中提高自己。3.切实抓好思想组织建设4.构建和谐的内部关系5-学生内涵式发展包括教育教学成绩和学生心理、行为习惯的培养。（二）校长与管理内涵式发展（三）构建高品位的校园文化是学校“内涵发展”的重心。（四）建设一支高水平教师队伍是学校“内涵发展”的根本保障（五）实现教育资源共享（六）教育思想上主张“严管”和人性化管理（七）实现教师队伍、教学手段、教学过程的优化鼓励学生树立“勤学”的学习观念。勤学”包含了三个方面内容:一是注重引导学生树立远大的志向，培养学生奋进的精神，养成良好

4、的学习习惯，启发引导学生自觉学习、勤奋学习；二是注重培养学生自主学习和乐于学习的精神；三是加强学习方法的研究和指导，让学生不断改进学习方法，提高学习效率。博中坚持倡导“勤、苦、巧、活”的学风，积极营造浓郁的勤奋学习氛围，让学生进得来，学得好,出得去。