大学语文 陈洪L47.ppt

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1、诗经·秦风·蒹葭一、焦点问题1．“企慕情境”何以成为人生与艺术的永恒母题？2．此诗何以具有动人心魄、千古不衰的艺术魅力？二、背景材料1．《诗经》的编定与文化意义三百零五篇约五百多年间的诗歌创作二、背景材料1．《诗经》的编定与文化意义诗体：风、雅、颂《诗经》地图二、背景材料返回二、背景材料1．《诗经》的编定与文化意义《诗经》是商、周社会的风俗画，形象史，百科全书，具有史诗的价值和意义。二、背景材料2．《诗经》的艺术特征艺术特征：赋比兴三、背景材料3.风诗的独特魅力《风》诗的作者主要是民间诗人，所写多是“小夫贱隶、妇人女子之言

2、”、“俚巷歌谣”之诗三、文本内涵解析蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。三、文本内涵解析蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。三、文本内涵解析蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。四、景物描写特色作品抓住特色写出秋天水边的景物及氛围。而复沓的效果：有一种锲而不舍地追索之感。但是，追索什么？谁在追索？五、艺术特色与文化内涵意象的稀疏、朦胧增加了读者想象、“可写”的空间通过阻隔、距离表达思念、追

3、索的典型范例多义的选择判定六、历史上的多种解读伊人或为“了解掌握周礼的人”，或为“可以帮助治理国家的贤人”，或为“僻处一隅不懂礼仪的秦国君主”；追索则相应地解释作“国君求贤”、“秦国国君寻求掌握周礼的辅弼之士”、“秦国国君寻找出路”等等。为什么如此？这是由历史文化语境／诗作本身的含混特征决定的七、思考与讨论1.有的诗内容十分确定，有的诗可以有多种理解。请你结合本文分析其中的原因何在。2.本诗的复沓形式与表现的思想感情之间有什么关联？3.在当代文艺作品里，有没有采用这种方式表达情思的？请举几例。