《短文两篇(陋室铭、爱莲说)》课件.ppt

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1、袁宏道短文两篇陋室铭爱莲说陋室铭刘禹锡作者及背景刘禹锡，字梦得，唐代诗人，哲学家。刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期，他关心社会现实，忧虑国计民生。因参加王叔文的政治革新运动而得罪了当朝的权贵，被贬为安徽和州通判。按当时规定，他应住衙门里的三间屋子。可是和州知县见他被贬而来，便多方刁难他。他半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，刘禹锡愤然提笔写了《陋室铭》一文。文体链接铭，本是古代刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警诫自己的文字，后来发展为一种独立的文体。这种文体，形式短小，文字简

2、洁，句式工整而且押韵，内容上有颂扬或鉴戒之意。刘禹锡故居与塑像学习目标1.朗读、背诵全文。2.学习托物言志的写作技巧及类比的表现手法。3.体会作者不慕名利、安贫乐道的高尚品质。朗读课文，理解积累自由朗读，读准停顿，读出韵律，读出感情。读准下列红色字的读音。德馨（）苔痕（）鸿儒（）案牍（）xīntáirúdú听读课文，划出停顿节奏。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

3、孔子云：何陋之有？山∕不在高，有仙∕则名。水∕不在深，有龙∕则灵。斯是∕陋室，惟吾∕德馨。苔痕∕上阶∕绿，草色∕入帘∕青。谈笑∕有∕鸿儒，往来∕无∕白丁。可以∕调∕素琴，阅∕金经。无∕丝竹∕之乱耳，无∕案牍∕之劳形。南阳∕诸葛庐，西蜀∕子云亭。孔子∕云：何陋∕之有？大声读课文，划出押韵韵脚。名、灵、馨、青、丁、经、形、亭理解课文的重点词语（1）一词多义之：①无丝竹之乱耳（）②何陋之有（）往来：①往来无白丁（）②其中往来种作（）（2）词类活用①山不在高，有仙则名()②水不在深，有龙则灵()③斯是陋室，惟吾德馨

4、()④无丝竹之乱耳()⑤无案牍之劳形()用于主谓之间取消句子独立倒装句表示交往的人表示来来往往的人名词活用为动词，出名,有名形容词活用为动词，灵验名词活用为动词，能散布很远的香气。文中指德行美好动词活用为使动词，使……受到扰乱动词活用为使动词，使……感到劳累翻译下面语句，注意红色词语的意思。1.斯是陋室，惟吾德馨。2.苔痕上阶绿，草色入帘青。3.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。4.孔子云：何陋之有？读懂文意1.这是简陋的屋子，只是我品德高尚（就不感到简陋了）。2.苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。3.没有

5、嘈杂的音乐扰乱听觉，没有繁忙的公务使身体劳累。4.正如孔子所说：“有什么简陋的呢？”山不一定要高，有了神仙就可以出名。水不一定要深，有了龙就有灵气了。这是简陋的房子，只因为主人的品德高尚就不感到简陋了。青苔给台阶铺上绿毯，芳草将帘内映得碧青。谈笑是学问渊博者，跟我往来的没有平民（读书人一般有功名）。(闲时)可以弹奏不加装饰的琴，浏览佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身。(我的陋室真比得上)诸葛亮隐居南阳住的草庐，扬子云在古蜀的屋舍。孔子说:“有什么简陋的呢?”全文翻译1.“陋室”陋在何处？结

6、合文中词句分析体会。2.“山不在高”“水不在深”类比什么？“有山则名”“有龙则灵”暗喻什么？3.陋室内外是什么颜色？有何特点？用一个词概括。初读课文理解文意景致少、来人少、摆设少。景致，只有“苔痕”、“草色”，往来的只有“鸿儒”，“苔痕”都“上阶绿”了，更见来客少，室内陈设简单，其“少”一目了然。前二句类比“陋室”，后两句暗喻自己。颜色：绿色，青色。特点：别致幽雅（幽）。4.与作者交往的人有何特点？5.作者身居陋室的生活是怎样的？有何特点？6.作者用什么来类比自己的陋室？初读课文理解文意有鸿儒，无白丁（雅）

7、。调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（安静闲逸）南阳诸葛庐，西蜀子云亭。1.文中哪句话统领全文大意？2.作者是怎样引出这一主旨句的？3.作者是从哪几方面写“陋”室不“陋”，表现室主品德高尚的？4.作者明明在颂自己的陋室，为什么又写“诸葛庐”“子云亭”？用意何在？斯是陋室，惟吾德馨。用“山、水”来比“室”；用“不在高、不在深”来比“陋”；用“仙、龙”来比“德”；用“名、灵”来比“馨”。环境清幽，交往高雅，情趣脱俗三方面。自比古代贤人，表明自己的心愿，希望像他们一样因自己的高雅脱俗获得别人的尊敬与景仰

8、。5.“苔痕上阶绿，草色入帘青”一句妙在何处？6.“往来无白丁”包含什么感情？7.全文首尾句有何关系？作用何在？8.文章借写“陋”室不“陋”,表现了作者怎样的情操?这是什么写法?“上”“入”二字生动传神，以静为动，不仅使景物人格化，活跃而有生气，而且流露了作者对这景色的喜爱之情，我们可以想象出这是一个多么幽静安宁的环境。清高自赏。（含轻视劳动人民的思想，这是由作者的阶级局限性所决定。）首句用了比兴（比喻寄托）写法