运动的相对性.doc

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1、课题：运动的描述第一课时：运动的相对性课时：1课时教学目标：知识与技能：1、知道描写运动必须要有参照物，学会根据具体情况选取合适的参照物。2、能用事例说明机械运动的相对性。过程与方法：通过观察生活中物体的运动情况和教科书中的图片，认识机械运动及其分类。通过讨论交流知道选定参照物来确定物体的运动的方法。情感、态度与价值观：让学生知道探寻物质世界的奥秘，要从研究物质的运动开始，而研究运动，要从最简单的机械运动开始学习。让学生形成对物质世界的正确认识，激发学生的求知欲。教学重点：用参照物来确定物体的运动。教学难点：认识运动和静止的相对性。教学用具：播放器。教学过程：一、情境创设、提出问题

2、播放歌曲《红星照我去战斗》，并将歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”两句歌词写在黑板上。设疑：“小小竹排江中游”我们是看见过的，那“巍巍青山”怎么会两岸走呢？此问题不用学生回答，只用此引入课题。二、过程实施1、运动的分类教师讲解：我们日常所见到的物体运动大都是机械运动，运动的特点都是物体位置随时间不断地发生改变，从一处到另一处，并经过一定的路线。请同学看课本21页图2-1-4，a、b两幅图中运动路线有什么区别？学生回答。总结：根据运动路线的情况，可把运动分为直线运动和曲线运动。2、参照物复习：什么是机械运动？学生回答：物理学中，把物体位置的变化叫做机械运动。教师讲解：根据机械运动

3、的定义，物理学上首先用物体位置的变化来描述物体的运动。请同学看课本23页图，提问：小明为什么会有这样的错觉？学生讨论交流，回答。设疑：怎样判断物体是否运动？此题不用学生回答，让学生带着这个问题做课本23页的活动：动与静，并回答上述问题。总结：判断物体是否运动和如何运动，首先要选一个标准物，这个标准物叫做参照物。教师讲解：如果物体相对于参照物的位置没有发生变化，则称这个物体是静止的；如果物体相对于参照物的位置发生变化，则称这个物体是运动的。提问：歌曲中所唱的“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”是怎么回事？学生回答。教师讲解：有了参照物，不但可以判断物体是否运动，还可以判断物体是如何运动

4、的。以火车为例，可说明火车是向哪个方向运动的。学生列举身边的物体运动或静止的事例，并用参照物的概念解释如何判断它的运动情况。教师讲解：参照物的选择应根据需要的方便来确定。研究地面上物体的运动，通常把地面或固定在地面上的物体做参照物，这种情况下，参照物可以略去不提。3、运动和静止的相对性学生实验：器材是两个矿泉水瓶，一根吸管还有水。实验内容：在一瓶中灌满水，盖紧瓶盖，并在瓶盖上扎一个洞，插进一个吸管。让两位学生一人拿一个瓶子，要求在行走的过程中将瓶中的水，加入到空瓶中。提问：以空瓶子为参照物，哪些物体是静止的？学生回答。总结：判断一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动情况如何，取决

5、于所选的参照物。这就是运动和静止的相对性。三、小结1、判断物体是否运动和如何运动，首先要选一个标准物，这个标准物叫做参照物。2、参照物的选择应根据需要的方便来确定。3、如果物体相对于参照物的位置没有发生变化，则称这个物体静止，如果物体相对于参照物的位置发生变化，则称这个物体是运动的。4、判断一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动情况如何，取决于所选的参照物。这就是运动和静止的相对性。四、布置作业五、板书设计第二节  运动的描述第1课时  运动的相对性一、运动的分类直线运动和曲线运动。二、参照物1、物理学上首先用物体位置的变化来描述物体的运动。2、判断物体是否运动和如何运动，首先要

6、选一个标准物，这个标准物叫做参照物。3、如果物体相对于参照物的位置没有发生变化，则称这个物体是静止的；如果物体相对于参照物的位置发生变化，则称这个物体是运动的。4、参照物的选择应根据需要的方便来确定。三、运动和静止的相对性判断一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动情况如何，取决于所选的参照物。这就是运动和静止的相对性。