走向共生的教师.doc

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1、走向共生的教师——赴江苏南通海安实验小学学习汇报有感各位领导、各位同仁:你们好！今天在这里同大家交流本次赴江苏省南通市海安实验小学学习的体会。在汇报中限于学识与视野的局限，如有不妥之处，请与海涵或会后指正。一、两个震撼。早就知道我们的教育落后于南方，但就像知道兔子比乌龟跑得快，但是有多快却没有亲身体会。叫不看不知道，一看就震撼。震撼一，学生的素质。1、三年级学生的集体生日系列活动展现出的学生的才艺。器乐达不到10级就不能上台表演。2、校园内的整洁度与上下楼、学生做操时的习惯养成。四千多人的一个大学校，早晨进校门没有看到垃圾，只是在下午放学时，在校门口看到不多的垃圾

2、。上下楼学生靠一边行，还向我问好，听不到学生说话的声音（二年级的学生到五楼上公开课，老师只整了一次队）。课间操看到学生做的也不太认真，但没有我们学生的推搡、打闹。3、六年级学生的英语口语演讲比赛。4、从听到的5节课中，教师设计体现出的教材的广度、深度。震撼二，教师的敬业。许卫兵是学校的副校长，数学特级教师，亲自听课指导，自己还当评委，讲课。张春欣老师已四十多岁，家中有事，还坚持上组内研讨课。楚冬生是一名校长，还在准备全市教研员的研讨课。二、两点体会。高质量的学生素质离不开高素质的教师队伍。海安小学是怎样打造的?我有两点体会。1、鲜明的办学理念。走向共生（优化教育生

3、态，追求共生理想。学生培养目标：基础扎实素质全面个性鲜明整体优化。教学追求目标：放学早作业少教学好质量高。教师研修目标：师德高尚学养丰厚教研合一共生发展。教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。2、阶梯式的教师专业成长。学校每个年级有12-13个班，有数学教师8-9人，有代双班的教师，每班学生60多人，最多70人左右。教师也忙着批作业。教研活动分三个层面两个方向展开。三个层面是:(1)年级部的活动。听了一节四年级的试教课—统计，课后同年级的教师进行了研讨，六年级的英语演讲比赛。年级组内通过选拨才能到学校上汇报课（年级学科组长负责）；（2）年级

4、组推向学校的汇报课，课后由教导处发放听课评价表，并回收、整档（教导处负责）；（3）出外参评的课，有校长、教导主任、各年级学科组长组成专家辅导。两个方向：一是以组内的课例研究为主，组内教师在听课、评课的过程中参与教材研究，就是一种提高，重视组内的研究，除学科组长外，教导处、校长有时也参与研究，且教师在最内参与的程度也进行量化考核；二是出外参评的课，由学校的专家进行指导。三、听课、作业、教学设计中的感受。1、听课。（1）课前小息。时间2分钟，专门有铃声，目的调整学生的心情与情绪。（2）板书设计，特色是重视数学思想和方法。（3）教学设计注意挖掘教材的广度与深度。如三年级

5、的平均数就有以下内容:平均数产生的意义、平均数同一组数据中个数的关系、平均数的计算方法、平均数的统计意义。（4）教学中特别重视学生的引导，学生表述不清的地方，教师就帮助学生表达完整。（5）专家点评，切中要害。胜读十年书。2、学生作业。学生课堂作业的时间基本是中午休息，一少部分带回去。(1)二年级学生的数学作业，160道口算题，家长批阅。（2）六年级学生的数学课堂作业，最多的看到10个，最少的看到2个。（3）语文作业与英语作业。3、教学设计，主要的是数学思想。遗憾的是没看到教案。四、两点愿望。1、以研究、学习的态度来对待各种课例。2、水涨船高。