足球教学设计.doc

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1、足球教学设计第六小学李慧青一课的构思：培养学生自主学练能力是当前体育教学过程中实施《新课标》的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本节课以学生为主，以学生的发展为本，确立健康第一的指导思想。本次课以“运动技能”“社会适应”“运动参与”“心理健康”为主要目标，着重培养学生的创新精神和实践能力。本次课教学内容是足球运球和足球运球比赛。在教学的过程中，教师先提出问题，让学生自己寻找解决问题的办法，培养学生的发现性思维及多样性思维和自我的创新能力。在动作技能形成过程中，采用了尝试，启发，点拨的方

2、法。使学生对新动作有个总体的了解，同时根据不同水平，让学生自主选择辅助练习，完善技能的不同练习方法，使不同层次的学生都能尝到成功的乐趣。通运球比赛的游戏，培养了学生的良好的人际关系及合作精神。　　二教学过程：　　1.准备：在课的开始部分，用慢跑和徒手操做热身运动，在合理运用情景导入的基础上，更易激发学生的参与精神。培养高尚的思想品德。　　2.基本内容：在足球运球的过程中，采用了启发式教学，让学生在没学习运球基础上敢于尝试，在实践中发现问题，解决问题。教师即使点拨，诱导，使学生由过去的被动学习，变

3、成主动思考，自主活动，自主创造，自我管理的活动方式，同时心理也获得了愉快的体验。在运球比赛中教师提出要求，通过比赛，提供了自我表现的机会，启发学生对体育学习的兴趣，并在此基础上提高学生的运球能力。其次，通过运球比赛，提高学生的团结协作精神和竞争能力。课堂常规　　一、学生慢跑一圈　　 徒手操6节　　A头部运动　　B扩胸运动　　C摆腿运动　　D正压腿　　E膝关节运动　　F手踝关节运动　　1宣布课任务　　2教师叫口令，领操　　1)体育委员集合整队　　2)了解本课任务　　3)积极充分做徒手操　　1}给学

4、生一个学习导向　　2}让学生充分活动开，为下面的内容做好充分准备　　上课队型　　△△△△△△△△△△　　△△△△△△△△△△　　OOOOOOOOOO　　OOOOOOOOOO　　▲　　要求：快静齐　　△△△△△△　　△△△△△△　　OOOOOO　　OOOOOO　　▲　　徒手操队行　　我学习我成长　　体验情境　　外脚背带球动作要领：脚触球的部位和外脚背踢球相同。带球时，上体要稍前倾，带球脚的脚尖和髋关节稍向里转，膝微屈，脚腕放松。在向前迈步将要落地前，用外脚背推拨球的后　　易犯错误：A：运球时只是低

5、头看球。　　B：运球时不是推球或拨球而是击球，致使球远离自己而失去控制。　　1提问：对足球了解多少？知道足球运球怎么做的吗？有几种常见的运球。　　2让学生自己寻找运球的方法。　　3教师示范外脚背运球，同时强调重难点,诱导学生怎样才能将球带得更好,学生分组自主练习，教师巡回指导　　4老师巡回时介绍脚弓和正脚背部位带球1)学生积极回答，大胆展现自我　　2)学生自主学习及时担出疑问。　　3)学生相互交流好帮差，争做小老师。　　4)领悟动作，共同提高　　（外脚背）　　（外脚背运球）　　（正脚背）　　团结

6、才力量　　运球比赛：　　队员排成4路纵队。由排头开始从起点线运球绕过对面标旗，再折回到起点，把球传给下一个人，然后跑到排尾。先运球完的那组为胜。　　1教师说明规定　　2教师指导分组，清点人数　　3决出胜负　　1)学生按教师要求分组游戏　　2)学生积极参与相互鼓劲　　3)小组之间相互比赛，切磋技艺，胜不娇败不馁　　1}培养团队协作精神，养成终身体育的意识　　2}提高学生的运球能力　　尾声／回忆情境　　1小结　　2放松　　3整理器材　　4师生再见　　1)点评学生本次课的收获　　2)带学生放松　　3)

7、师生一起整理器材　　1}学生总结自己的收获　　2}和教师一起放松　　3}值日生器材的整理　　加深学生记忆回忆情境，达到学习学以致用的目地　　下课队型　　△△△△△△△△△△　　△△△△△△△△△△　　OOOOOOOOOO　　OOOOOOOOOO　　▲　　要求：快静齐　　场地器材:足球10个田径场标旗4个