色彩写生与练习说课.doc

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1、色彩写生与练习说课（一）教材分析1．概述：本节课是讲授色彩静物写生课。让学生对色彩静物写生有一个初步的了解和认识。还有对色彩的特点，色彩的技法，色彩的表现要点和色彩的表现方法进行逐步的介绍与分析。2．教学目标依据教材和发散思维方式，本着使学生提高对色彩的感受能力，艺术欣赏能力，培养学生分析理解色彩的能力，确定本课的教学目标为：A：让学生对色彩有一个初步的认识和了解。B：让学生对色彩静物写生的程序有一个很清楚的认识C：培养学生的色彩修养E：培养学生的分析问题，解决问题的能力3．教学的重点和难点因为色彩还是很比较复杂的，

2、它包含了很多内，有水粉画，油画和水彩画。还有色调色彩的对比关系等等（二）教学方法依据本课程的性质及个体与群体的差异，我主要采取“直观法”和“启发—引导发”。以实例为线索，充分运用课件，和辅助资料。不断采用欣赏、分析、讲授、介绍、启发、归纳相结合的教学方法。在图片的引导下，激发学生对色彩的兴趣，结合幻灯片并配合演讲使画作成为动态形式，使同学们能够很直观的去认识色彩静物写生的整个过程。（三）学法指导着重学生感受方面，创设画作欣赏的背景与环境，让学生充分利用视觉、听觉、感觉以及联想的方式去深入画作当中，调动学生思考并提出问

3、题的积极性。利用大量的讲授和图片分析让学生更好的认识色彩。（四）教学过程本节课教学过程有新课导入、授课、总结、欣赏四个环节组成。一．新课程导入1．在学生还没来之前可以先到教室放一点音乐或放一部学生比较感兴趣的电影，让学生感受到这节课上的比较有意思而且上的因该回很放松。对这门课产生很大的兴趣。2．上课后，演示课件。标题：色彩的静物写生与练习。（一）、知识准备1.色彩的基本认识2.为什么要阐明色彩的含义?3.色彩的基本特点4.色彩的基本技法（干画，湿画法，干湿结合法）5.色彩的表现要点（简画与概括，把握色调,整体协调）6

4、.色彩的表现方法（层叠表现法，勾线表现法，小笔触表现法，写实表现法，装饰风格表现法）一．色彩的基本画法1.干画法用色较厚，可利用水粉颜料的可覆盖性，反复修改并塑造形体，这有点类似于油画的表现方法。一般用厚画法来表现质地干枯、厚重、粗糙的形体。在作画时要注意，水粉毕竟是粉质原料，颜色太厚，修改遍数太多，底色就容易泛上来，会出现“脏”和“腻”的问题。干画的用笔一定要一笔一笔地往画面上放，不可反复擦、蹭。干画法容易掌握，是适初学同学使用的表现方法。2.湿画法是一种接近于水彩的画法，使用颜料少，用笔水分较多，作画时先把纸打湿

5、，趁未干时铺颜色，利用水的渗化，使颜色之间自然融合，塑造出的形体有滋润柔和的衔接效果。这种画法更适合表现水分较大质地光滑或流动的物体，如水果、流水、白云等等。3.干湿结合法.不同质地的物体组合在一起，需要用多种方法去表现。1.一幅画面中不同质地物体用不同干湿方法去塑造。2.为表现物体的前后空间，后面物体画的遍数要少，颜色水分大，前面的物体可多遍修整，颜色较厚。3.物体暗面颜色要薄，亮面颜色可适当厚一些。二．色彩的表现要点1.简化与概括:根据所摆的静物,看好是什么色调,然后大胆概括的把大体的色彩关系和空间关系画出来2.

6、把握色调色调有冷色调,暖色调,灰色调等等.色调对一副画起着非常关键的作用.所以要想画好一张好的色彩,色调应该是首先要考虑的问题.根据光线和所摆放的衬布的不同而画出相应的不同的色调.3.整体协调作画时一定要有整体—局部—整体的协调意识.不能看见什么画什么,那样不仅很累而且还达不到最终想要的效果.所以学生一定要培养这种画画的意识,这是非常重要的一点.（二）、静物写生的步骤1，构图，一定要完整，能够很好的表现静物之间的空间2，上大的色彩关系（从物体暗部着手）3，深入塑造（局部的物体塑造）4，最后的调整阶段5．完成（五）教材

7、简析:色彩写生与联系是初中美术教学的一个重要内容,让学生能够多色彩有一个基本的认识.培养学生画画的意思,对以后加入走上绘画道路上的同学来说做了一个很好的铺垫和启发.提高学生的审美意思.（六）作品欣赏（七）课后作业