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《【鄂教版】三年级下册语文：黄果树瀑布教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、黄果树瀑布教学目标： 1、理解由生字组成的词语；积累优美词句；了解作者的写作特色。 2、正确，流利，有感情地朗读课文；抓住关键词句展开联想；能运用移步换景的方法描写一处景物。 3、感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。教学重难点： 通过具体的语言材料，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入 1、通过上节课的学习,黄果树瀑布给你留下了什么样的印象？ 2、多么壮观的景象啊!难怪作者会说：(相机出示第一自然段) 指导读好感叹号(赞美) 3、作者为什
2、么称黄果树瀑布是一部大自然的杰作呢？今天，我们就借作者的语言文字来美美地欣赏一下。听一听黄果树瀑布对我们深情地呼唤,看一看黄果树瀑布给我们激情的震撼。二、感受所见、所闻、所感（一）聆听瀑布 1、我们先用耳朵来聆听黄果树瀑布的声音，谁来读读描写瀑布声响的语句。 刚进入风景区，我们听到了—— 出示：刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。 （1）从远处飘来是怎样的一种声音？为什么不用“传”呢？（声音很小，轻柔，要细细的听） 播放课
3、件，体会声音的轻柔。 引读：刚进入黄果树风景区，我们便听到——，就像—— （2）渐近渐响，那“像潮水般”又是怎样的声音？（水声很响） 结合理解词语：人喧马嚣是一种怎样的声音？你觉得在什么地方会有这样的声音？繁华的大街，刚散场的影院门口。人喧马嘶的声音大吗？现在这潮水般涌过来的瀑布声都盖过了人喧马嘶，够大的声音。 （3）继续播放课件，体会渐近渐响的瀑布声。 （4）这段话中连用两个比喻，把瀑布的声音比作（）和（），从中让我们体会到这瀑布声越来越响，这响声由远及近。 （5）指导朗读。 远听瀑布声似微风飘来，近听瀑布声像潮水涌过，黄果树瀑布的
4、声响太美妙了！你能把进入黄果树风景区，听到的这种渐近渐响的美妙声音读出来吗？先练练。 指名读。——你为什么这么读？ 齐读。女生读到“就像微风拂过树梢”时，男生加入一起读。 2、出示：那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。 响声大吗？何处看出来？ 是啊,一架织布机在耳畔织个不停那声音已是挺热闹的了,何况此刻有—— ——水声成了……(生说) ——又一个生动形象的比喻. ——好热闹. 女同学齐读。 3、出示：瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。 （1）从一个“泻”字中，你看到了这黄果树瀑布是怎样的？（瀑布很高，水从上
5、往下流得很急。） ——80多米宽的瀑布,从70多米高的悬崖绝壁直泻入犀牛潭中,发出震天巨响,10里之外就可以听到,就像雷声轰鸣,山谷都在回应了,难怪在附近讲话用再大的声音都听不见呢!这声响够令人难忘的,男同学齐读. 4、小结:是啊!光听瀑布的声音,我们就感受到了瀑布的磅礴气势. 看来——(出示第一小节,齐读)（二）、观赏瀑布 1、气吞山河的声响震撼人心,令人沉醉，那你们想去看一看黄果树瀑布的真面目吗？谁来读读作者眼里的黄果树瀑布的形态？ 出示：悬挂在岩壁上,上面折为三叠,好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来.。 会联想的人，应该会从字
6、里行间看到一幅幅生动的画面。请同学们边读边想象。(生自由读) 你看到黄果树瀑布是什么样的？(生自由说) （1）瀑布宽80米，我们的教室前后长十几米，现在有5个教室那么长。这么宽的白色缎子从织布机上泻下来，你感受到瀑布的什么？（壮美、气势非凡、不同凡响、雄伟壮观） （2）那你能通过朗读把黄果树瀑布的气势非凡和雄伟壮观表现出来吗？学生练读句子：再读读句子，读出飞流直下的气势。 （3）指名读句子。 （4）这黄果树瀑布是白水河在黄果树地带形成的九级瀑布中最大的一级,是世界上唯一能够从前后左右上下多角度观看的瀑布,现在我们就从多个角度来欣赏一下
7、（出示图片） （5）再指名读句子：谁愿意通过自己的朗读来把黄果树瀑布飞流直下的画面再一次呈现给大家？愿意的同学就勇敢地站起来。 2、过渡：刚才我们欣赏了黄果树瀑布飞流直下的形态，而黄果树瀑布飞流直下撞击岩石后又会形成一种更为奇特的景观——学生接：银雨撒金街） （1）“银雨”指什么？（晶莹的水珠）落在瀑布右侧的黄果树小镇上，怎么又变成金街了呢？（水珠在阳光的照耀下，金光闪闪） （2）谁愿意用自己的朗读带领大家走进这小镇？（配乐）其他同学闭眼想象你仿佛看见了什么？感受到了什么？ （3）学生交流感受。 （三）感悟瀑布 1、细细领略瀑
8、布不同形态的美，体会黄果树瀑布气势非凡、雄伟壮观的真实画面。我们想不想与瀑布亲密接触呢？（想） 2、我们随作者来到了谷底，让我们一起与作者亲近黄果
