眉县实验小学（期末）教学质量分析报告.doc

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1、眉县实验小学（期末）教学质量分析报告一、基本情况教师姓名：张春香班级：二四科目：数学时间：2013.7.12考试人数总分平均分及格人数及格率优秀人数优秀率最高分最低分61565892.861100%5691.8%10082二、试题分析（基础性、综合性、发展性）：本套调研试题是融基础性、综合性、发展性为一体的综合性较强的试题。试题覆盖面广，既突出了重点，又突破了难点，既检查了学生基础知识，又考察了学生的综合能力和发展性的能力，处于中上水平，照顾了全体学生，是一套很有水平、深受大家赞赏的试题。第一大题：仔细算一算。包括了3个小题。考察了学生的听心算能力和基本计算能力，学生回答

2、较好，97%的学生回答全对。第二大题：认真填一填。共包括了10个小题。考察了学生的基本概念和基本技能。学生的正确率在98%，失误较小。第三大题：观察变一变，方位能找见。考察了学生观察方向和方位辨别能力，有10%的学生在方向的辨别上有些小小失误，其余学生回答较好，没有失分现象。第四大题：边看边思考，问题很简单。共有六道小题。除个别学生对第二题第3小题估算问题理解偏差，有些失误以外，其余学生对统计知识和各种应用题的计算毫无差错，此题得分率在98%。三、导学中成功的方面（思路、方法、习惯的养成）：由于教师在平时的教学中注重了学生的解题思路，以及解题方法的教学。因此，本次调研测试

3、反映出了学生基础知识扎实，思路灵活，解题方法巧妙，能按照一定的方法去计算，并且个别题目在计算时有创意，学生养成了良好的学习习惯，所以本次调研测试，学生取得了优异的成绩。四、导学中存在的问题（知识、能力、技能的培养）：本次测试学生尽管取得了这样的成绩，但是难免存在一些问题。例如：个别学生对长度单位大小还是容易混淆，对方向问题难以辨别，对估算掌握不够熟练，对应用题理解不够细心。对以上存在的问题准备剖析原因，来年力争克服。使之教育教学质量更上一层楼。五、今后改进措施（方法、措施、策略的实施）：1、努力培养学生认真、细心的思考能力，养成独立审题的良好习惯。2、对于学生某些方面知识

4、点出现的问题，老师要及时给予强调和指导，将问题消灭在萌芽状态。3、进一步提高自己的教育教学水平，继续搞好本班学生的培优抓困工作，使教育教学质量稳步上升。