巧用修辞，增色文章.ppt

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1、千树万树梨花开巧用修辞，增色文章常用的修辞手法分类夸张、比喻、拟人排比、引用、顶针、回环、反复、互文、对偶、双关……扩大夸张大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了赏析：为了达到生动幽默效果，我们往往人为拔高事物特点，使之更高，更强，更快，更多，甚至达到排山倒海。此处就把老虎的吼声惟妙惟肖地写出来了缩小夸张教室里静得连根针掉在地上也听得到。他的鼻子比拳头还大。这类夸张是故意把一般事物往小处说，使之更低、更弱、更慢、更少，达到数倍缩小作用夸张作用：能突出事物的本质，或加强作者的某种感

2、情.更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都非常漂亮。更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂（本体）都成了水墨山水（喻体）。示例：叶子出水很高，像天边的一朵云彩。叶子（本体）出水很高，像（喻词）亭亭的舞女的裙（喻体）。（朱自清《荷塘月色》）比喻比喻到底有什么作用呢？比喻具有描绘和说明的作用，可以把事物描绘得具体形象，生动感人；也可以把事物剖析得清晰明白，便于理解每天夜晚，它都来到林中草地，或是嬉戏，或是看月。（周国平《人生寓言·白兔和月亮》）每天夜晚，她都来到林中草地，或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月。（周国平《

3、人生寓言·白兔和月亮》）赏析：这个句子用了“无忧无虑、心旷神怡”两个拟人化的词汇，写出了白兔赏月时特定的心情，不仅生动形象，而且准确具体。示例：仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相辉映。（宗璞《紫藤萝瀑布》）这个句子中如果换成“挑逗”就更生动而传神，拟人化的手法写出了紫藤萝花最浅的部分的色彩特征，化静态美为动态美。拟人即把“非人”的物像直接当作人来写，赋予他们人的思想感情和动作行为。作用：使事物描写生动形象，具体可感练习：我做小作家请你运用本节课所学的修辞手法，还原《功夫》电影片

4、段的剧本。注：可加入自己的想象和夸张手法小结作文是语言的艺术，认真学习、揣摩并领会课文内外使用修辞手法的优美语言的一些典型范例，并进行模仿性训练，可以使我们的作文语言逐渐变得简练、得体、连贯，形象、生动、具体，言近而旨远，词简而意蕴深厚。作业用本课所学的修辞手法描述“打篮球”这一场景片段。要求：不少于150字。