初中病句修改课件.ppt

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1、初中常见病句辨析何谓病句所谓“病句”，顾名思义，就是有病的句子，凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误.用词不当常见病句类型成分残缺搭配不当语序不当句式杂糅不合逻辑表意不明重复多余如何辨析病句（1）感读——凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病（2）梳理——由主干到枝叶逐步检查。先缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子的主干（即所要表达的中心意思），然后检查句子的主干，再检查附加成分是否有语病。(最常用）（3）类比——用同义词替换，关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。（4）分析

2、——从事理上进行分析，检查是否自相矛盾和符合逻辑实例分析（一、成分残缺）（缺主语）2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。（缺宾语）修改：他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动的习惯。1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。修改：听了校长的报告，我受到极大的鼓舞。二、搭配不当(主谓搭配不当)2、一部分同学端正了学习目的。修改：一部分同学端正了学习态度。（动宾搭配不当）3、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。（修饰语与中心语搭配不当）修改：黑暗中，还听得见凌乱的脚步声。1、人民的生活水平正在不断地改善。修改：人民的生活水平正在不断地提高

3、。4、老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。修改：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，呕心沥血。(褒词贬用)5、尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。（关联词使用不当）修改：不管(无论）严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。三、用词不当（三）1、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。修改：博物馆展出了刚出土几千年前的文物。四、语序不当2.在社会主义建设中，我们应该发挥广大知识分子充分的作用。修改：在社会主义建设中，我们应该充分发挥广大知识分子的作用。3.在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。修改：许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着

4、。五、句式杂糅(结构混乱）句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。例如：听了他的报告，对我启发教育很大。（把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他的报告，我受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起，应选其中一种。）1.一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。修改：“关键在于内因”与“内因起决定作用”杂糅在一起，用一个即可。2.止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。修改：要么用“主要成分是……等”，要么用“是由……等配制而成的”，不能将二者杂糅在一起。（前后矛盾）六、不合逻辑2

5、、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。修改：能否有健康的身体，关键在于平时有没有多锻炼。常见的词如：“有无”“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”（两面与一面不呼应）1、我断定他大概会考上大学。修改：我断定他会考上大学3.为了防止这类交通事故不再发生，……4.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。修改：我们的电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。（分类不当）不合逻辑实例分析修改：删去“不”。（否定不当）（“防止”“禁止”“忌”“避免”等词语与否定词连用，要考虑是否把意思说

6、反了。）1.有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。修改：有人主张接受，有人反对，他同意前者。2.记者到学校里采访到许多张老师的事迹。修改：记者到学校里采访到张老师的许多事迹。七、表意不明实例分析（“这种主张”到底是指“接受”，还是“反对”，交代不清。）1、全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。修改：全面推行素质教育，是教育的当务之急。2、这本书大约２０元左右．修改：这本书大约20元八、语义重复实例分析注意容易重复的词语：“约……左右”“津津乐道地谈论”“更加变本加厉”“让它任其自然”“忍俊不禁地笑起来”“从心里发自肺腑”“一气呵

7、成地写就“浑身被打得遍体鳞伤”“一个刻骨铭心的难忘的教训”实战演练（一）1、选出没有语病的一项（）A．全班同学和团员在课堂上都能积极发言。B．一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！C．通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做人的道理。D．我国的人口占世界的五分之一，是世界上最多的国家。2、选出没有语病的一项（）A、东方歌舞团所到之处，无不受到群众的热烈欢迎。B、英法帝国主义联军烧毁并洗劫了举世闻名的圆明园。C、人非圣贤，就是圣贤，也难免犯错误。D、管教人员对犯罪青少年进行苦口婆心的教育，使自己加深了对问题的认识，提高了觉悟。CB

8、3、没有语病的是()A.生物学专家给大家讲了有关许多人类起源的知识。B.天空中飞扬的尘沙污染了路上行人的衣服。C.他这个人有不少值得表扬。D.我把成功的经验，向他做了介绍。D4、下列句子没有语病的一句是：（）A、校门对面又开了一家卖饮