人教版小学数学二年级上册第1单元—认识长度单位厘米.ppt

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1、长度单位认识长度单位厘米古时候,想知道物体的长度不是一件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。一、故事引入1庹(tuǒ)一、故事引入1拃(zhǎ)一、故事引入1个脚印一、故事引入1步二、探究新知因为我和爸爸手的大小不一样。量的都是课桌的长,为什么量的结果不一样呢?我们发现测量所使用的标准不同,测量结果也不同。要规范测量的结果,这就需要统一长度单位。请你用拃(zhǎ)作单位量一量课桌的长。二、探究新知尺子是我们测量长度的工具。请你认真观察尺子,看看尺子上都有些什么。cm起点1厘米量比较短的物体,可以用“厘米

2、”做单位。食指的宽度大约是1厘米。图钉的长度大约是1厘米。田字格的宽度大约是1厘米。二、探究新知哪些物体的长度大约是1厘米?生活中很多物体的长度大约是1厘米。我们一起来看看。二、探究新知我是这样量的,纸条长5厘米。用尺子量一量这张纸条的长度。4厘米多5厘米我是这样量的,纸条长4厘米多。二、探究新知4厘米多5厘米在用尺子测量纸条的长度时,要注意把尺子的刻度0对准纸条的左端,再看纸条的右端对着几。√二、探究新知三、知识应用(一)量一量纸条长()厘米。4纸条长()厘米。纸条长()厘米。铅笔长()厘米。557三、知识应用(二)找

3、一找、量一量尺子上从刻度0到1的长度就是1厘米,从()到()也是1厘米,从()到()还是1厘米。用尺子量一量,食指宽约()厘米,手掌宽约()厘米,一拃长约()厘米。23671610

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