《我们怎样学地理》PPT.ppt

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1、第二节我们怎样学地理学习目标：1、学会看地图，并会在地图上辨别方向，运用比例尺，换算实际距离，了解图例与注记的含义。2、通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性3、通过看地图、运用地图，提高学生的读图能力和绘图能力，提高学生的空间思维能力。1、学会看地图，并会在地图上辨别方向，运用比例尺，换算实际距离，了解图例与注记的含义。2、通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性3、通过看地图、运用地图，提高学生的读图能力和绘图能力，提高学生的空间思维能力。地图猜谜语高山不见一寸土，平地不见半亩田。五湖四海没有水，世界各国在眼前。假期我们有

2、的同学会选择旅游，到了一些著名的景点旅游。初次到一个陌生的地方，没有导游的前提下，我们要准确的知道景区的每个景点的位置。这时你的朋友和家人要你设计一条经济又实用的路线，这时最好有什么？思考：地图学会看地图地图是我们地理的“第二语言”提问：地图这么重要，那么地图是怎么样绘制的呢？1.地图是怎样制作出来的?鸟瞰图平面图用绘制平面图的方法，把地球表面某一区域的景物，按一定比例缩小，并用符号画在平面上，注上必要的文字，就成了一幅地图。如何正确的运用地图呢？阅读与运用地图方向比例尺图例和注记一、地图三要素1.一般地图是如何确定方向呢？A、面对地图“上

3、北下南，左西右东”北东南西东北东南西南西北二、判断方向的方法小试牛刀北。B南。C西。A东。D读图，A点在B点的（）方向，B点在C点的（）方向，D点在C点的（）方向。A在D的（）方向。北南西东2.指向标地图定向指向标的箭头一般指向北方。思考：（面向指向标，上北下南左西右东）南门操场办公楼教学楼实验楼图书馆宿舍楼阶梯教室贵阳市某中学平面图北北西东南1.确定中心地点。（以已知地点作为中心点）2.以中心地点为中心画与指向标相对应的十字坐标，按指向标方位标注东西南北。3.指出各点与中心点的方向关系。在有指向标的地图上确定方向练一练：学校科技园区农业实

4、验区火车站在学校的。在火车站的。在科技园的。西北东南在实验区的__。河流林地北东南西耕地耕地新天寨北北东南西【例题】读图1－2－7，回答下列问题。图1－2－7(1)图中村庄A大致在村庄B的________方向。(2)图中河流的流向大致是________________。【方法点拨】在有指向标的地图中，判断两个物体的相对位置，可将参照物(B村庄)作为坐标中心，平移指向标，再进行位置判断。东北西北向东南3、经纬网地图的定向根据经纬线指示的方向来判断：原则：经线指示南北方向，纬线指示东西方向ABC思考：A在B的（）方向A在C的（）方向正南西南练一

5、练：1.a在b的什么方向？2.b在c的什么方向？还是刚才的问题，你能再做一次吗？正北正东正西正北二、地图上确定方向的方法：1、一般定向法：面对地图，“上北下南，左西右东”2、指向标定向法：指向标的箭头指向北方3、经纬网定向法：经线指示南北方向，纬线指示东西方向注：南极点周围都位于南极的北方，北极点周围都位于北极的南方小结归纳光明小学六年级（1）班的同学到大泽山去旅游，小华同学在树林里不小心迷路了，他很着急，你能帮助他辨清方向吗？金点子野外辨方向的方法1.指南针定向2.北极星定向3.太阳定向4.太阳和手表定向5.植物定向利用手表和太阳在野外定

6、向根据果子染色、树叶生长茂密等判断方向。利用植物判断方向什么叫做比例尺？地图上的比例尺，表示图上距离比实地距离缩小的程度，所以比例尺也叫缩尺。三、比例尺例如：某幅地图上长江的长度为3厘米，长江的实际长度约为6300千米，请问该地图的比例尺是？比例尺＝图上距离/实地距离＝3厘米/6300千米＝3厘米/630000000厘米＝1：210000000比例尺的计算已知实地距离和图上距离，求比例尺：比例尺＝图上距离/实地距离图上距离＝实地距离*比例尺实地距离＝图上距离/比例尺已知比例尺和实地距离，求图上距离：已知图上距离和比例尺，求实地距离：比例尺的

7、三种表示方法A、数字式：1:100000或1/100000B、文字式：图上一厘米代表实际距离一千米C、线段式：01千米0500千米2.图上1厘米代表实地距离500千米，请写出两种表现形式。1：500000001.若在地图上量得两地间的直线距离是3厘米，两地间的实地距离约是120千米，请问比例尺是多少？1：40000003.若纸张的最大宽度是9厘米，两点间的实际距离是18米，请问如何设置比例尺？1：200课堂练习比例尺的大小比较：数字式比例尺，分母愈大(或比的后项越大)，比例尺愈______；分母愈小(或比的后项越小)，比例尺愈______；

8、文字式或线段式比例尺，图上1厘米代表的实地距离越大，比例尺越______。小大小(4)比例尺的大小与内容、图幅的关系图幅大小相同实际范围大小相同范围内容图幅内容比例尺大比例尺小小