教研站长考核办法.doc

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1、教研站长考核办法(暂行)为全面提高义务教育阶段教育教学质量，推动教育均衡发展，努力打造一支过硬的教改教研队伍，参照外地经验，并结合我县实际，特制定本考核办法（暂行）。一、考核原则 坚持民主、公正、客观的原则，采用定性与定量相结合的方法，着重于教研态度、教研能力、教研内容、教研实绩等方面考核评价。二、考核内容1、政策引领。坚持正确的教研方向。依法、依规开展和组织教育教学研究工作，建立适应素质教育和课程改革要求的工作机制，确保各学科教学质量的均衡发展。推进课程改革、引领素质教育。2、教学管理。学年初制定目标明确、切合实

2、际的教研工作计划，强化学科教学过程性管理，每学期写出有特色的教研工作总结。组织参加各级教育行政部门安排的视导、检查、评比等工作，认真履行职责，保质保量完成上级布置安排的各项教科研工作任务。3、教学研究。研究新教材，积极-5-开展课堂教学研究，改进教育教学方法。根据教育改革，结合学科特点，运用基本的科研方法和策略，开展具有引领性的课题研究。教研站长至少要参与一个市级以上课题或者主持一个县级课题研究。每学期做专业引领性讲座1-2次。每学年要发表教学案例、教学论文1篇，或在县级以上论文评比中获奖1-2次；每月至少撰写一篇

3、有一定质量的教育教学文章或随笔；每学年至少完成一篇质量较高的教学研究调研报告。4、教学指导。深入学校教研组、备课组了解教学状况，每人每学期听课不少于40节，有听课、评课记录。并能及时准确诊断问题，开展教研座谈，真诚交换意见，为学校学科建设提供优质服务。每学期有计划、有目的地组织3—5名教师进行课堂教学改革实践指导活动。每月组织一次有效的校内教研活动。学区教研活动要认真策划并精心组织，做到有通知、有计划、有方案、有过程资料、有活动总结。积极配合上级主管部门组织开展优质课、教学论文、教学案例、教学设计的评选及骨干教师的

4、选拔培养工作。5、教学评估。按照符合课程标准的评价思想，高质量地做好各类考试的组织工作，及时进行试卷分析、评价、反馈与上报。三、考核形式考核采取平时抽查与集中考核相结合，定性考核与定量考核相结合。考核实行百分制。四、考核方法根据教研站站长考核内容及其绩效情况，结合平时的总体表现进行综合性评价，平时抽查分占40%，集中考核分占60%。考核结果分别为优秀（90分以上）、称职（80分以上）、基本称职（60分以上）、不称职（60分以下）四个等级。五、考核程序-5-1、成立考核小组。县教育局成立考核小组，负责全程考核工作。2

5、、平时抽查每学期一次，由教研室结合教研活动自行掌握。每学年末（7月份）教育局集中组织考核。3、集中考核时，依照考核内容与标准，制定量化考核细则。被考核对象需提供完整、详实的各项工作任务完成情况的相关表册、资料，教学研究活动、工作状况记录等，并集中整理上报教研室存档。考核组在走访调查、查阅档案资料、问卷调查、现场核实工作任务完成情况的基础上，逐项量化赋分。六、考核评价1、根据量化考核结果实行末位警示制度。总评分60分以下为不称职。考核结果当年为“不称职”的或连续两年为“基本称职”的，下一个年度将不予聘用，并调离教研站

6、岗位，另行安排工作。2、考核结果作为教研站长个人年度考核、绩效工资发放、岗位聘任、职称评聘、表彰奖励工作的重要依据。3、县教育局对优秀教研站长通报表彰，所在学校对优秀教研站长可优先年度考核评优。对连续两年为“优秀”的，优先提拔重用。附：教研站长考核标准-5-教研站长考核标准序号工作任务目标要求完成情况备注优秀10分良好7分一般5分较差2分1平均每周至少一日下校视导（每学期至少20个视导日）每周至少一日下校视导，下校一次至少听课两节，每学期听课不少于40节。保留听课笔记。集体视导和跟踪式视导要求有视导报告。必达目标2

7、每月有一份工作小结和月工作资料汇总月工作小结包括本月开展的主要工作及效果、成绩、成果、存在的问题及思考和对策。月工作资料汇总（如活动通知、活动方案、视导报告、业绩成效及公开课资料等）。必达目标3每学期的学科教研活动不少于3次，积极配合上级主管部门组织的各类评比评选活动每学期有计划、有目的地组织学区教研活动不少于3次。跟踪式视导2-3次。各类评选活动做到有过程性材料。（如评选活动通知、评选活动方案、评选材料记录、评选结果公布资料等）。必达目标4每学期拟定通知及报道情况各级各类通知文件的拟定做到格式规范、逻辑严密、语句

8、通顺、言简意赅。5每学期指导3-5名教师上公开课或开展1次专题讲座公开课要求有教案、课件、教学后记或教学反思。专题讲座要有活动方案和讲座文稿或PPT课件。必达目标6每学年发表一篇专业论文或教育教学方面的文章要求每学年发表教学案例、教学论文1篇，或市级以上论文评比中获奖1-2次。每学年为《枞阳教育通讯》组稿至少1篇。必达目标7每学年完成一个调研报告要求与学科教