教务处年度工作总结.doc

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1、夯实常规强基础狠抓课改上水平——桂阳二中2012年教务工作总结本学年以来，学校教务处认真贯彻学校提出的“六心”办学思想，努力落实全校“课改年”活动的各项工作任务，坚持以课改为主题、课改为主线、课改为主打，改革创新、狠抓落实，扎实推进课堂教学改革、教学常规落实、中考备考、体艺特色教育等多方面工作，教风、学风明显变化，取得了显著成绩，总结如下。一、抓课改推进，打造优质、高效课堂1.落实课改方案，靠实管理责任。以彭维良副校长为组长的学校课改工作领导小组，全力把课改模式的落实作为教学工作的重心来抓，制定下发《新课改实验实施方案》《桂阳二中集体

2、备课制度》，严格落实《课改方案》，随堂指导、层层把关，全面营造了浓厚的课改氛围，对课改工作产生了积极的推动作用。2．加强课改研讨，破解课改难题。教务处积极落实学校下发的《关于开展观课活动的实施意见》，“看听结合，查导并重”了解教师的课程观、教学观和学生观转变情况；教研组、备课组经常组织同学科教师学习观摩同行的实验课，理性评议新的课堂教学策略，探索富有学科特色和适合校情的导学案模式。管理层与落实层同心协力，群策群力，3次修改导学案模版，使导学案更加科学、实用。3．做实“校本”培训，增强培训实效。以校本培训为基点，加强教研组长、备课组长、

3、教师的培训，多次有计划地组织教研组长、任课教师、科代表、小组长及学生培训，提高了培训实效。4．树立“榜样”、“典型”，扩大辐射带动。在课改推行中，充分关注学科骨干、榜样教师的典型引领和辐射带动作用，搭建了6“汇报课”、“诊断课”、“展示课”三种平台，学校主要领导及主管教学领导人均观课30余节，科任教师人均观课10余节，人均承担开放课堂“试教”任务2节以上；开展“课堂革命年课堂教学竞赛”活动，全校教师人人参与讲课、观课与评课，累计观课300多节，树立了标杆，促进了课改的深入开展。5．强化整改督查，促进健康运行。课改领导工作小组充分发挥组

4、织、协调作用，“一线参与、一线调研、一线指导、一线服务”，有效促进了课改工作的健康运行和常规化运行，保证了课改的推进力度和落实效度。开学以来，共举行了教学反思会10场次，下发课堂教学阶段性反思总结通报3次、教学常规检查通报4次，开展课堂诊断性谈话40多人次，课改推进随堂抽查30多节次。二、抓常规落实，提高教学管理效能建立健全各种教学管理制度，加强过程管理，有效落实了教学常规管理的检查评估、反馈通报制度。1.抓备课规范引领。落实集体备课制度，要求按新课程“三维目标”备课，精心设计导学案，准备教具、学具；导学案中问题设计要求凸显针对性、典

5、型性和启发性，提高了课堂教学效率。2.抓上课提质增效。上课要求目标明确，突出重点，紧扣难点，条理清楚，以学生为中心。重视课前预习，强调师生互动、合作学习、自主探究、学生展示，充分调动学生学习积极性。要求课后写好教学反思，课堂既教且导，坚决杜绝学生在课堂睡觉或干与学习无关的事情。3.抓作业提升巩固。布置作业要求精选习题，难度适当，有利于学生知识的理解和巩固，有利于学生主动学习。作业量适当，杜绝了消耗战、疲劳战，作业的批改要求及时规范，做到“四精四必”，要6“精选、精练、精批、精评”，“布置必收，有收必批，有批必评，有错必纠”，指导学生建

6、好、用好错题集，加强作业辅导。4.抓辅导查缺补漏。要求教师耐心解答学生提出的疑问，加强学法指导，培养学生学习兴趣。关心和了解学生，摸清其家庭情况、兴趣爱好、学习、生活、身体、智力等情况，有针对性地做好辅导工作。5.抓教学评价改革。改革了教学检查评价模式，在本年度第二学期中期教学检查中推行了“全员参与、交叉互查”的教学检查评价改革，科任教师人人参与教学检查评价，达到了互评、互学、公开、公正评价的目的。落实了《关于违反教学常规管理的处理规定》及《集体备课制度》，定时检查落实情况，周、月反馈通报，规范了教师教学行为。三、抓初中备考，推进目标

7、管理1．准确定位，迎难而上，着力抓好中考备考工作。科学制备考计划；加强考纲考题动态的研究，强化基本功训练；落实初三、导师制，开展分层辅导，做好培优补差工作；召开了初三教学总结会和家长、学生学习动员大会；重视非智力因素的开发，开展心理调适；抓好课堂教学，提高40分钟之内的教学效果。2.落实目标管理，修订完善《中考奖励办法》，签订《中考目标任务责任书》，及早确立中考目标。明确了各科任教师、班主任、年级组的努力方向，使科任教师之间利益共享、责任共担。为了打造高效教学团队，使管理目标落到实处，学校引入竞争机制，课程安排采取了年级组同科任教师“

8、双向选择”。指导每个学生制订了学习目标，每个班张贴了学习目标“挑战榜”，教务处公布了考试“状元榜”，兑现2012年中考目标管理奖，形成了有效的竞争激励机制。四、抓考试管理，促教学评价改革61.实行“考教分离”。期中考试由