新周观察笔记文档.doc

《新周观察笔记文档.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、烟台打捞局幼儿园《幼儿一日生活中课程资源的合理配置研究》课题研究:区域活动观察记录表生成活动内容颜色的认识来源观察类型蒙氏教学观察日期：2011年12月观察班级：小班观察者：周伟正观察区域：按规律排序观察对象：全体幼儿环境创设：（包括主题氛围营造及区域材料提供）红色、蓝色不同的物体若干今天我带着孩子们一起到四楼去上蒙氏，孩子们也都非常地期待,最近孩子们对颜色的认识比较好，所以我也想在四楼继续加强孩子们对观颜色的认识，当孩子们观看的教具后，孩子们也自己选择了颜色在与同察伴一起玩，只见孩子们玩了一会后，自己在学着摆放，于是我引导着孩到子要按规律摆放，

2、于是我把所有的孩子的兴趣都吸引到了我的这边，并的告诉他们，今天教具宝宝要进行排队的游戏，于是我用两种不同物体在现引导幼儿一起摆放，孩子们能够根据我的规律自己摆放，教师在一边指象导，孩子们表现的都很积极，也很感兴趣。对现象的分析孩子们今天能够口己进行探索地摆放很出乎我的意料，现在的孩子们都非常地聪明，并且能够口己把教具给“玩”起来，并且能够摆放地很好，孩子们的求知欲比较强，当然教师也应该抓住孩子的兴趣点及吋给予引导，如果教师当时不认真观察每位幼儿，相信也不会对幼儿进行这样的积极的教育，不会在孩子感兴趣的点上来引导幼儿，今天的活动很成功，大部分幼儿都

3、已经学会了用不同颜色的两种物体来进行排序，不过个别幼儿仍需要引导，这也是幼儿的个体差异，所以教师应该尊重幼儿，给每位幼儿定不同的冃标，使孩子能够得到不同方面的发展，遵循幼儿的发展规律，抓住孩子的兴趣点进行随机教育。今天的排队来自于孩子的思想，教师也积极地抓住了孩子的兴趣点，并进行随机教育，往往随机教育比起教师灌输的教育孩子更容易接受一些，教师应该在平时的活动中认真反的去观察每位幼儿，并及时给予幼儿一些指导与帮助，并能够遵循他们的年龄特点、照顾到他们的个体差异，使孩子能够得到学习的乐趣，而不是乏味、机械地去学习，教师应该给孩子自由发挥的空间，教师是

4、孩子的引导者，应该多去观察孩子是怎样想的，怎样做的，相信只有认真观察的教师，思才会得到教学的乐趣，并让孩子乐于接受，如果单独拿出一节活动教孩子排序，相信效果也不会有随机教育这么好，因为这个是孩子的兴趣点，细心观察每位幼儿，他们会给我们不一样的惊喜。