优化口语交际教学，培养学生说话能力.doc

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1、优化口语交际教学，培养学生说话能力摘耍：口语交际耍规范学生的口头语言，提高学生的口语交际能力，培养学生良好的听说态度和语言习惯。培养学生说话兴趣和能力，是语文训练中的一个重点，正确地对待这一项练习，对提高学生语文能力起到了很大的促进作用。如何在课堂教学中强化此项训练呢？本文就这一问题展开论述。关键词：小学语文教学口语交际教学说话能力新课程标准明确指出：“口语交际要规范学生的口头语言，提高学生的口语交际能力，培养学生良好的听说态度和语言习惯培养学生说话兴趣和能力，是语文训练中的一个重点，正确地对待这一项练习，对提高学生语文能力有很人促进作用。那么，如何在课堂教学中强化此项训练呢？一、创设交际情境

2、只有在特定的教学情境中，才能让学生愉快地开展口语交际活动。在教学实践时，教师应该尽量创设与学生生活实际接近的情境，给学生一种身临其境的感觉，促使全体学生主动参与表达交流，自然会增强学习动力,兴趣就会更浓厚，便可以轻松地使学生进入预设的交际情境，体验彼此间相互交际的无穷乐趣。交际教学创设的情境多种多样，常用方式的有播课件、讲故事、设悬念等。如《向你介绍我心中的美景》，教师用多媒体播放都市、乡村、田野、青山、绿水等画面，为学生创设了这样的交际情境,激发了学生的交际兴趣，提高了交际效率，落实了教学训练任务。师：牛活屮处处都有美景，每个人心屮都有一幅自然美景吧。生：是的。师：画面上也许有青山绿水、林间

3、小路、皓月当空都是很有魅力的，大家也欣赏了，都很喜欢。生：是很有魅力的，我们都喜欢。师：请同学们用生动形象的语言，把美景描述给大家听，再次把大家带进你心目中的美景。生1：我家在城市，那里可真喧闹啊！到处是人山人海，车辆穿梭不停。生2：我家在乡村，那里是多么宁静啊！几乎没有汽车的喇叭声。生3：我家不在乡村，也不在城市，是在市郊，我特别喜欢家乡的青山和绿水啊！生4：我特别喜欢听鸟鸣叫的声音，我总喜欢和妈妈一起散步在林间小路，二、注重互动过程口语交际是学生听说互动的过程，是相互间的交流沟通。必须正确引导学生处于互动的交际状态，才算是真正的交际，学生才算是真正的交际主体。教师在课堂训练时，应该重视学生

4、彼此间互动的过程。教材中有些话题内容具备明显的双方互动性，比较容易操作。如交际话题《当一冋小记者》，课前可以要求学生设计采访的方案和问题，学生就能根据要求进入采访状态。学生是这样当小记者的，围绕有关于学习问题，专门采访了学习委员。生1（记者）：学习委员，伤〈好，你的学习成绩是我们班级最棒的。我们都很佩服你。生2（学习委员）：我也很一般。生1：你平时怎样学习呢？可以告诉我吗？生2：我没有什么特殊的学习方法，上课要注意听讲，勤于思考，多提问题。生1：还有呢？生2：要及时完成老师布置的作业。生1：你有看课外书吗？生2：我经常看童话故事。生1：我回家作业总是做不完，哪有时间看呢？你怎样利用时间去看呢？

5、生2：作业一定要做快，才有时间看课外书。三、教授交际方法新课标强调口语交际的主要任务是培养学生的倾听能力、表达能力及应对能力。倾听是口语交际教学的第一步，教会学生倾听是很重要的。耐心地听清、听准别人讲话，才能准确应答，弥补不足，产生新的想法，激发表达欲望。教师要耐心指导，力求使学生语言表达变得规范有序，意思清楚明了，学生就能慢慢学会表达。同时要重视培养学生文明态度和语言修养，力求做到言辞得体，不失语言风范。师：假如周校长是某化工厂老板，每年给国家纳税就收上1千万，你准备怎么给他提建议呢？生：叔叔，我想给你提个建议，你们厂是一家排污大户，从你们厂排出的废水流入河中，毒死了大量鱼虾，你们要停产整顿

6、一下。师：唉，小朋友，我们下次谈好吗？不好意思，今天我有个会要开，快要迟到了。师：老板的会可真多呀，是真的要开会吗？生：应该不会吧。师：那老板怎么没采纳她的建议呢？生：她没有敲门就进去了。生：她说人家是排污大户，听了，心里自然不舒服。师：大家的指点很道理，现在你该怎么来提建议呢？生：叔叔，您的工厂效益很好，我想给您提个建议，希望您能接受。师:你说吧！生：好！那我说了。从你们厂排出的废水流入河中，是否可以整顿一下，给鱼虾一条生路。学生从两次表演的对比中，感受到在交际中语言表达方式的重要性，用词是否准确，语气是否委婉含蓄，都关系到交际活动的目的能否实现。因此，在交际活动中，要根据交际的对象和场合，

7、采取的语言文字要规范得体，与人交谈要文明，逐步发展学生高层次的口语交际能力。四、及时评价反馈在语文教学中，教师要注意及时中肯地评价学生的口语交际能力，还要重视调查了解学生的参与状态。在交际过程中，教师应因地制宜，行之有效地多些鼓励性及建议性的评价信息，使学生清楚口己的学习效果，激发交际兴趣，并能注意到不足Z处，加以改正。在教学过程屮还要引导学生互相评价、交流、借鉴，在互相评价中提高交际能力，再次交