《光的波动性》教学资料包-人教版[整理]--有关光的衍射的教学建议.doc

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1、有关光的衍射的教学建议应该让学生了解，光的頁•进，是几何光学的基础，光的衍射现彖并没有完全否定光的肓进，而是指岀了光的直进的适用范围或者说它的局限性.课木只要求学生初步了解光的衍射现象，不做理论讨论，因此与机械波类比和观察实验现象是十分重要的.首先，要结合机械波的衍射，使学生明确光产生衍射的条件.讲光的衍射要配合演示实验、要让学生能区分干涉图样与衍射图样的区别.单色光干涉图样条纹等间距，衍射图样屮间宽两边窄.除了演不实验外，要尽可能多地让学生自己动手做实验进行观察.包括节示的小实验2,以及观察小孔衍射（在铝箔或胶片上打出尺寸不

2、同的小孔，以小电珠作光源，距光源1〜2米，眼睛靠近小孔观察光通过小孔的衍射花样-彩色圆环）.还可让学生通过羽毛、纱山观看发光的灯丝（对见到的彩色花样可不作解释）等等，以补学生对这一现象的不熟悉和帮助学生理解.在木节教材屮提到泊松亮斑-泊松原以为这下了可以驳倒菲涅尔的波动理论了，事与愿违，菲涅尔和阿拉果接受了泊松的挑战，用实验验证了这个理论结论，实验却成了波动理论极夷精彩的实证，菲涅尔为此获得了科学奖金（1819年）.这个科学小故事告诉我们，在科学研究上必须重视理论的指导作用和实践的检验作用；作为科研工作者，必须有坚定的自信心和

3、踏实勤奋的工作态度•今天的学习，在掌握知识的同时，也应培养自己这方面的好品质、好作风.