[精品]把好课堂教学“三关”,培养学生的创新能力.doc

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1、把好课堂教学“三关”，培养学生的创新能力把好课堂教学“三关”，培养学生的创新能力《国家中长期教育改革和发展规划纲耍（2010〜2020年）》明确要求：着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会，开创美好未来。在语文阅读教学过程中，如何培养学生的创新能力，我认为要着力引导学生在课堂学习屮把好发现关、批判关和审美关。一把好“发现关”，引导学生从发现中创新爱因斯坦说：“学生提出一个问题，往往比解决一个问题更垂要。”发现是经过探索、研究找出

2、以前还没有被认识的事物或规律。它强调发现主体运用认知经验、生活积累去积极能动地探索和研究，因此，发现的过程，就是主体创新的过程。从某种意义上说，敢丁发现，也就敢于创新，语文教学耍培养儿童的创新能力，首先要培养他们善于发现问题的能力。发明创造是科学研究的灵魂，而一切发明创造都始于问题的发现，这正如苏格拉底所言，“问题是接生婆，它能帮助新思想的诞生”。因此，在实际教学屮，教师应该引导学生发现问题，也就是能提问题、敢提问题、善提问题。1.尊重学生，构建和谐的课堂人际关系在课堂上消除学生的紧张感，让学生充分披露灵性，展现个性

3、。为此，教师要有意识地培养学生质疑问难的勇气和兴趣，启发诱导学生的积极思维，鼓励学生大胆发表自己的见解。在教《两小儿辩日》这篇课文时，充分尊重学生的自主性，引导学生思考：两小儿的想法有道理吗？生活在现代科技发达社会的你,能用所学的科技知识对他们的看法作合理的解释吗？话音刚落，学生纷纷发言，有的说：“他们看问题很片面。”有的说：“他们被表象迷惑了。”有的说：“无论什么时候太阳和地球的距离都是一样远。”有的说：“虽然他们各自的说法片面，但是他们很爱动脑筋，爱思考问题。”有的说：“他们在生活中善于发现问题。”……教师问道：

4、“对于文屮的人物，你最喜欢哪一位？给你一个机会，你想对他说什么？”学生们顿时兴趣盎然地开始发表自己的看法。试想，如果没有宽松、和谐的环境，没有教师平等地和大家讨论的氛围，学生乂怎敢无拘无束地发表自己的见解呢？2.精心设置问题情境，为培养学生的问题意识提供科学的教育方法有的人认为，培养学生的问题意识，只要多问儿个“为什么”就能达到目的，于是在短暂的吋间内给学牛提很多问题。这实际上是“填鸭式”“满堂灌”,毫无意义。只有科学地设置问题情境，才能收到事半功倍的效果，才能充分培养学生发现问题的意识。有一位教师在教学《泊船瓜洲》

5、一诗吋，老师引导：“据说，'春风乂绿江南岸'中的'绿'字，诗人在作诗过程中改过多次，最后定稿吋才用了'绿'字。试想象，作者可能用过哪些字呢？”学生：“可以用'到'字，吟作'春风乂到江南岸'“可以用'过'字。”“还可以用'来'字。”“可以用'满'字。”让学生读改后的诗句，体会和原诗句比较有何不同。“绿”是吹绿的意思，是使动用法，用得绝妙。传说王安石为用好这个字改动了十多次，从“到过”“入”“满”等十多个动词中最后选定了“绿”字。因为其他文字只表达春风的到来，却没表现春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。“绿”字写出了江

6、南岸的一片绿色，写出了颜色的美，表达诗人对家乡的热爱，衬托出诗人思念家乡的感情。通过设置情境，加深了学生对内容的理解，促进了学生对语言的深层次的发现。二把好“批判关”，引导学生从批判中创新小学生往往把老师的话当作“圣旨”，言听计从，从不敢违背半点，产生半点怀疑。这与要培养创新型人才的宗旨是相背离的。因此，引导学生在课堂教学中过好“批判关”，充分利用教材，发掘其中的教育因素启迪学牛思考，培养批判意识，有意识地诱导学牛:挑老师讲课中的毛病。在教学《两个铁球同吋着地》这篇课文时，教师精心设计问题：是什么原因促使伽利略在比萨

7、斜塔上去做实验？让学工细读课文讨论。通过在讨论中让学生的思维与思维之间发生碰撞，最终得出结论：伽利略敢于怀疑权威亚里士多德在两千多年前提出的一个观点。而这个观点早已被人们当作真理接受了，谁也没有产生过怀疑。为了推翻权威的谬论，同吋也让民众信服，所以伽利略到比萨斜塔上向民众展示这一实验过程。教师追问：实验的结果怎样？学生齐答：两个铁球同吋着地，证明了伽利略的观点是正确的。学生在学习过程中深刻地体会到只有敢于怀疑权威，才能有所创新。同吋，教师在教学过程中，还可以经常引导学生大胆挑自己讲课中的毛病，发现教材的不足之处，在学

8、习活动屮，大胆培养学生的批判能力，锻炼创新能力。三把好“审美关”，引导学生从审美中创新审美，首先是需要对美的发现，审美意识就是一种创新意识，培养审美能力，就是培养一种创新能力。在阅读教学活动屮，培养学生的审美能力需将传授的知识转变成种种艺术形象与活动才能实现。如•位教师在教《索溪峪的“野”》时，文中第二段描写索溪峪的山“野”的美，写得非常精彩，