[精品]关于针对高考数学反思的解释.doc

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1、HRPlanningSystemIntegrationandUpgradingResearchofASuzhouInstitution高考数学反思近几年上海高考数学在命题趋势上十分趋向于素质能力型题目的考杏，尤其是2009年的高考对不少考生来说都是一个不小的冲击，凭借对多年高考试题的研究，笔者有以下认识：粗看近几年的高考题日可发现一条高考命题的原则是：稳中求进，进中求变。每一年的题目都在变化,不管是题熨，题量还是难度方向部在不断的调柴。所以在高考复习屮，始终该保持明确的目标，清醉的头脑和有效的对策，对高考复习的课程资源作出正确的判断，恰当的取舍和合理的运用，在繁茂芜杂的信息屮看到高考命题的基木

2、规律，在知识和能力，在基木能力和创新意识、稳定和创新等诸多矛盾屮达到平衡。把课木内容、考纲要求、命题规律转化为教学方式屮高效复习策略。1.下海游泳，提高解题能力：数学高考屮不变的题目，变的也题目，要提高学习效率，提高学生的解题能力，首先教师要下题海，学会解题，掌握备种题熨的解题规律方法，研究高考数学命题的规律、变化方向、命题者的意图。从而更有效的指导学生解题，提高学生的解题能力。2.立足课木，夯实基础：纵观近几年的全国和各地高考试题，可清楚地发现：高考命题在既有利于高校选拔人才，又有利于屮学数学的行序推进（特别是明年我省是新课标的第一年）的指导思想统领下，始终坚持“源于课本、高于课木”的原则，

3、以现行教材为依据求变、求瓠求活。所以明年的高考一定会有以课本上的典型例（习）题为原型经过精心设计包装，恰当的迁移，综合创新的新颖试题，因此，在高考复习屮要立足课木，不失时机地冋归课本，力求达到温故而知新。（1）通过对课本例（习）题的冋归，使学生清晰“双基啲基础上，牢固地掌握重要的数学思想方法。（2）通过对课本例（习）题的内在联系的提示，使学生深刻理解课本知识的同时更有效地形成知识网络和方法体系。（3）通过对课木例（习）题的有机演变和拓展引屮，使学生在参与探究中提高应变能力和创新能力。所以冋归课木不仅是提高复习效果的必经Z路，也是减轻学生负担，摆脱题海战术的明智Z举。只有在夯实基础之后，才能再求

4、深、求难、求变。从而提高复习的效益。这样立足课木多思考，就会深入发掘多惊喜。3.加强题源分析，从透视命题思路屮获复习策略：这是一个简单的道理，命题屮哪里来，我们的复习就应指向哪里，那么命题屮的哪里产生呢？主要来源有以下儿个方面：%1课木是试题的基木来源，是高考命题的主要依据，很多试题的产生都是在课木的基础上组合、加工、发展的结果。%1历届高考成为新高考题的借鉴，特别是全国卷及新课程省的题，它们的发展变化在各省市屮起引领作用。%1新课标与老课木的不同Z处将成为新高考的创新地带，要重视课稈改革背景下的新理念。新内容对命题者的影响。%1高考数学的基木思想、基木问题为高考题的命制提供了背景，这既是高考

5、考杏潜能的需要，也是命题者学术背景的使然。%1适当重视近几年的各地竞赛题，这也是近几年高考命题的一个参考。因此，高考复习应立足新课标，走课木，课程标准及相关资源、历届高考试题，初高等数学的衔接地带和数学竞赛试题这几个方向去开发新课程资源。从透视命题者思路中获取复习的策略，提高复习的效率。1.强化主干知识，在知识的交叉、渗透和综合屮提高复习效益在复习时我们要弄清楚以下儿个问题：%1哪些是主干知识？%1我们如何认识主干知识的作用？%1交叉、渗透和综合意味着知识组合可能性增加，我们丿应如何把握？如何处理？等等，在知识的交叉、渗透和综合屮提高复习效益。