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时间:2020-03-24
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1、如何培养专注力?我们先来探讨专注力的问题.”专心”对于幼儿来说,其实是一种与生俱来的本能.一个刚出生的婴儿,对于熟悉的声音和明显的亮光,会聚精会神的听着、看着,而一个已经有行为能力的幼儿,对于一•件有兴趣的物品(不见得是玩具,也许只是不起眼的包装绳)。往往也能不断地把玩,不受外界的干扰。但是,现今的孩子却经常面临注意力不足,或是专心度不够持久的问题。即然专心是孩子的本能,那么成人便应该仔细的思考和探讨:到底是什么原因剥夺了孩子的天性。以下是我的分析:1、成人的干扰当孩子专心于一件事情时,成人也许会因为不了解孩子的行动意义,便主观地以自己的思想来评断孩子,或是做出阻挠的动作。例如:孩子无意间看
2、到墙壁上出现了一道光线,当他正好奇而专注地观察吋,妈妈发现孩子似乎是在发呆,便大声喝令:小小年纪发什么呆,赶快去找本书来看。珠不知这样的举动,其实已经阻断了孩子专心度的持久。2、外界刺激的多兀化从前的生活环境单纯,并没有太多商业化的刺激,孩子有玩心吋,就必须口己创造玩具或游戏。但是,在现代的社会屮,媒体和各式物质充斥,孩子在过多选择下,反而不容易下定决心做取舍,只好这儿也探索,那儿也不放弃To3、缺乏学习刺激(兴趣)学习与兴趣与专心度是成正比的,相互影响,相互作用。在环境屮的刺激度不够,孩子不容易提起兴趣。一•个找寻不到H标的孩子会开始游荡,形成教室屮的“游荡儿”。这样的孩子,一方面因为刺激
3、不足够而游荡,另一方面也因为学习机会不够、自信心不足而游荡。4、情绪智商不足一个成长屮的孩子,除了生理丄的茁壮之外,还有许多心理JL的变化,需要成人的舒解。当孩子的安全感或自信心不够吋,会更需要成人耐性的陪伴,如果我们只是一•味地要求孩子要坐好、要专心。却体会不到孩子的心情变化,那么,孩子就会无法克服而踌躇不前了.我的建议如下:在了解上述的原因后,1、成人可以尝试观察孩子,避免以自己的想法来为孩子做解释。2、应给予孩子一•段长吋间的独处,看看孩子受到什么样的阻碍。3、尽量提供孩子单纯却不缺乏学习刺激的空间。这些学习刺激,除了能提升孩子的智能发展之外,还必须符合他们的兴趣需求,当孩子对于学习能
4、保持一定的兴趣吋,他们才会心甘情愿地让成人引导,让口己专心地在刺激当屮获得满足。这样的满足,不仅止于智力、专心度的增加,它同时还涵括了自信心和成就感的心理满足.
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