[精品]《红军不怕远征难》课后反思.doc

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1、《红军不怕远征难》课后反思沽源三中桂萍长征是屮国革命史上重要的历史事件。可是，如何把长征的过程及艰难形象而生动地展示给学生，并感召学生学习红军的革命精神——长征精神，这是个很难也很抽象的问题。《红军不怕远征难》正是把这个问题摆在了教师面前。备课时，充分考虑到了各个历史事件的因果关系，因此备课的思路和线索较清晰。但没处理好引课和讲课的界限，担心讲解过多会抢占学生的主体地位，变成传统的讲解，因此教材深度挖的不够。事实上，科学而准确的引导，不仅不会抢占学生的主体地位，而口还能激发学生的学习兴趣，更能吸引学生参与学习，完成合作探究的H的。因此，在以后的备

2、课屮，一定要充分把握适当的引导和适度讲解的尺寸。教师的状态和语调会极大的感染学生，。课堂上教师必须全身心的投入，以极富感染力的语调投入教学，定能收到事半功倍的效果。但我却忘却了学生，只沉浸在自我紧张屮，而忽视了学生的感受。听到梁老师和蔼可亲的语调，我深深的认识到课堂语言不仅是传授知识的桥梁，而且是优美的旋律，给人以美的享受。教师不光是传道、受业、解惑，血且是艺术大师——在他这里应把知识化繁为简；化难为易；化抽象为直观；化枯燥为生动，从而使自己的课堂成为艺术的殿堂。不要扌J1心学生学不会，事实上学生的潜力很大。只要引导得当，点拨适宜，学生的答案定会

3、超乎想象。虽然教无定法，但在潜心研究下，定会找到最合适、效果最佳的方法。总之，经过这次会课，受益匪浅。在以后的教学屮应加倍努力，取他人之长,克己之短；备课充分，教法适肖，并寓思想教育于教学，并不断锤炼语言，规范教态，相信会有更大的进步。