我和春天一起玩.doc

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1、7.我和春天一起玩活动目标要求：1、情感与态度：通过到农田、公园、山坡等地方游玩观察，找到春天的变化，感受春天的美。春游、放风筝、做风车……都是孩子们喜欢的游戏.通过这些活动,让学生更加亲近大自然,喜欢在大自然中活动,并在活动中增长知识,从而更加热爱大自然,热爱科学。2、行为与习惯通过组织学生对春天的观察,以及学生在平时生活实践中对春天的了解,培养学生养成良好的观察习惯;通过放风筝、做风车等活动，培养学生动手动脑、乐于学生动手动脑、乐于探究的行为和习惯，增强爱护环境、节约资源的意识和能力。3、知识与技能通过学生对自然的观察和日常生活经验的积累，了解春天常见的

2、自然现象，了解“风筝为什么能上天”、“风车为什么会转”等生活中的自然常识、科学常识。指导学生有组织、有目的地进行观察、实践活动，在活动中掌握一定的观察方法，学习做风车的初步方法，会正确使用简单的工具，增强动手能力和应用能力。4、过程与方法让学生通过春游活动方案的设计，组织讨论“春天我们玩什么”，让学生参加放风筝等春天里的活动，指导学生用最喜欢的方式表达自己和春天一起玩的快乐；让学生在做各种不同的风车中，探讨“风车为什么会转”、“怎样才能转得快”等问题，指导学生发现问题、解决问题，尝试用多种方法进行简单的探究活动。学情分析：春天来临，阳光明媚，虫鸟唧啾，树木抽

3、芽，百花绽放……一切令人赏心悦目。自然界的这些变化深深地吸引住了孩子们。我们学校地处城镇，而且校内各类树木、花卉、草坪都成了儿童眼中春的使者，校外青山绿水尽收眼底，孩子们在校内、校外尽情地玩耍、尽情地放风筝。这一切都为儿童感受春天、观察春天提供了极其有利的条件。所以在教学中我充分利用我们身边的资源，从寻找大自然中的春天入手，带着一起寻找春天、感受春天。活动重点、难点：通过到农田、公园、山坡等地方游玩观察，找到春天的变化，感受春天的美。春游、放风筝、做风车……都是孩子们喜欢的游戏.通过这些活动,让学生更加亲近大自然,喜欢在大自然中活动,并在活动中增长知识,从而

4、更加热爱大自然,热爱科学、第一课时活动准备：1、布置学生到公园、田野等地方观察春天的变化，也可以指导学生通过查找资料、向父母请教等方法了解春天的自然想象和有关春天的其他知识。2、教师可以通过拍摄、上网等方法制作多媒体课件《走进春天》，内容如：麦苗青青，油菜花黄，柳枝展新芽，迎春花盛开，小燕子快活地飞翔等春天的景象；制作多媒体课件《放风筝》，内容包括《风筝谣？儿童和父母一起放风筝的场面等。3、制作分组活动时所需要的小燕子、小蝌蚪、小蜜蜂、迎春花等小旗。制作春姐姐的图片。活动过程：(一)创设情境，导入新课。1．师：小朋友，你们喜欢春天吗？（喜欢）现在，老师就带你

5、们一起走进春天，欣赏一下那美丽的景色。2、播放课件，说说春天来了，你发现大自然有哪些变化？ 看到这么美丽的景色，你的感受如何？（高兴、愉快、兴奋、激动）3、师：老师看到了，你们很喜欢春天。那你们想不想和飞翔的小鸟，绽放的花儿、流淌的小河那样，尽情地享受春天的快乐呢？这节课呀，我们就一起讨论讨论：“怎样和春天一起玩” 。（板书课题）（二）我在春天尽情玩1．观察教材中插图，初步了解春天游玩的项目。（1）小朋友，我们先来讨论书上的小朋友们在春天里玩些什么呢？（2）指名回答。小燕子组：到公园欣赏（3）小结；我们知道了小朋友在春天到公园里观赏了动物和植物，到山上找春笋

6、，到农田里踏青……他们不仅从中得到了快乐，而且增长了许多知识。2．进一步拓展了解春天游玩的项目。（1）你们觉得在春天里还可以玩些什么呢？（2）学生讨论，全班交流。板书：放风筝挖野菜赏樱花、郁金香、桃花采草莓爬山找蝌蚪（3）小结。是啊，在美好春色的伴随之下，小朋友还可以开展更多更丰富的活动，相信通过这些活动，大家心情一定非常愉快。（三）春游活动我设计1．学生设计春游活动方案。（1）老师觉得要使春游活动收获大，在活动之前就要精心做好准备，设计好活动方案。（2）老师带来一张玉兰花组设计的活动方案。我们一起来看看他们是怎么设计的？（出示课件）（3）下面各小组选择一个

7、活动项目，讨论设计春游活动方案。2．全班交流活动方案。（四）活动开展学问多1．儿歌欣赏：边拍手边欣赏儿歌《风筝谣》。2、你们放过风筝吗？把你放风筝的活动说给大家听听？3．你们知道风筝是怎样飞上天的？观看课件。讨论交流。（迎风跑；一边放一边拉）4．小结。通过刚才的讨论，我们知道了放风筝真有趣。5、春游乐：春天里的活动真是丰富多彩呀，请小朋友用最喜欢的方式表达出你和春天一起玩的快乐。可以用写儿歌、小诗、画画等方式来表达自己的心情。（五）总结全课小朋友，今天这堂课大家不仅学会了设计春游活动方案，而且知道了在活动中既要动手又要动脑，这样，我们的活动才会更有意义。老师

8、相信大家今后多多投入到大自然中，会获得更大的收获！第