我和春天一起玩

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1、7我和春天一起玩教学内容：我和春天一起玩教学目标：1、情感与态度：通过找到春天的变化，感受春天的美。通过放风筝、做风车这些活动,让学生更加亲近大自然,在活动中增长知识,从而更加热爱大自然,热爱科学.2、行为与习惯：通过组织学生对春天的观察,以及学生在平时生活实践中对春天的了解,培养学生养成良好的观察习惯;通过放风筝、做风车等活动，培养学生动手动脑、乐于学生动手动脑、乐于探究的行为和习惯，增强爱护环境、节约资源的意识和能力。3、知识与技能：了解春天常见的自然现象，了解“风筝为什么能上天”、“风车为什么会转”等生活中的自然常识、科学常识。指导学生有组织、有目的地进行观察、实践

2、活动，在活动中掌握一定的观察方法，学习做风车的初步方法，会正确使用简单的工具，增强动手能力和应用能力。4、过程与方法：让学生通过春游活动方案的设计，组织讨论“春天我们玩什么”，探讨“风车为什么会转”、“怎样才能转得快”等问题，指导学生发现问题、解决问题，尝试用多种方法进行简单的探究活动。教学重点：通过游玩观察，找到春天的变化，感受春天的美。让学生更加亲近大自然,喜欢在大自然中活动。教学难点：通过放风筝、做纸风车等活动增长知识,从而更加热爱大自然,热爱科学.教学准备：1、布置学生到公园、田野等地方观察春天的变化，也可以指导学生通过查找资料、向父母请教等方法了解春天的自然想象

3、和有关春天的其他知识。2、制作课件课时安排：2课时第一课时教学内容：我和春天一起玩教学目标：1、通过找到春天的变化，感受春天的美。2、通过组织学生对春天的观察,以及学生在平时生活实践中对春天的了解,培养学生养成良好的观察习惯;增强爱护环境的意识。3、让学生通过春游活动方案的设计，组织讨论“春天我们玩什么”指导学生发现问题、解决问题，尝试用多种方法进行简单的探究活动。教学重点：通过找到春天的变化，以及设计与春天一起玩的方案，感受春天的美和其中的快乐，激发热爱春天的情感。教学难点：让学生通过春游活动方案的设计，组织讨论“春天我们玩什么”指导学生发现问题、解决问题，尝试用多种方

4、法进行简单的探究活动。教学准备：课件活动过程：一、导入新课，揭示课题小朋友前两节课我们一起去寻找到了春姐姐，你能用一个词说说你找到的春姐姐是什么样的吗？你们愿意和这样的春姐姐玩吗？这一节课我们一起：齐读课题活动（一）——我和春天玩什么1、大家来讨论：我和春天玩什么呢？请小朋友结合自己看到的春天，想一想春天你最喜欢的活动，并说说你的理由。2、设计方案（1）春天的美景让我们陶醉，春天更是我们尽情玩耍的好季节。我们是去郊游还是去赏花，是去爬山还是去放风筝，是去田野还是去公园去山坡，由你选择，告诉你的同桌你的选择是什么？（2）分组（3）设计活动方案①讨论活动方案包括的内容（标题、

5、活动目的、活动准备、活动要求……）②小组合作，完成方案p223、交流方案活动（二）——春游真快乐1、小朋友真能干，方案设计得很不错。老师想呀，如果你们能按照自己设计的方案去活动一定能收获满满一身的快乐。可是你们的计划怎么实现呢？我建议小朋友把自己的方案，跟爸妈讲讲邀请你们的爸妈带领你们小组去你们要去的地方，行吧？2、圆圆就是这样做的，小朋友想不想去看看他们的活动？3、儿歌欣赏：学生边拍手边欣赏儿歌《风筝谣》。4、画面观赏：教师播放儿童和父母一起放风筝的多媒体课件。3、谈谈我的感受：读了《风筝谣》，观看了放风筝的场面，你的心情怎么样呢？小结：小朋友赶紧行动起来吧，这个双休日

6、一起跟春天玩耍吧。下节课老师带领玩，要吗？请小朋友一定要准备充分。作业布置准备小棒、剪刀、铁丝、小纽扣。第二课时教学内容：我和春天一起玩教学目标：1、通过做风车、玩风车这些活动,让学生更加亲近大自然,在活动中增长知识,从而更加热爱大自然,热爱科学.2、学习做风车的初步方法，会正确使用简单的工具，增强动手能力和应用能力。3、探讨“风车为什么会转”、“怎样才能转得快”等问题，指导学生发现问题、解决问题，尝试用多种方法进行简单的探究活动。教学重点：学习做风车的初步方法，会正确使用简单的工具，增强动手能力和应用能力。教学难点：探讨“风车为什么会转”、“怎样才能转得快”等问题。教学

7、准备：1、准备好做风车所需要的小棒、剪刀、铁丝、小纽扣等工具。2、制作展示做风车过程的投影片或多媒体课件。教学过程：导入新课：小朋友猜一猜老师最喜欢跟春天玩什么？我呀，喜欢跟春天一起玩风车，你们也想玩风车吗？活动（一）——做风车：动手动脑1、教师出示一个已经做好的纸风车：风车真漂亮，风车真好玩！小朋友，你也想做一个纸风车吗？2、教师依次出示风车的照片并用实物投影仪演示做风车的过程。3、播放一段轻松的音乐，小朋友在音乐声中自己动手做风车。活动（六）——玩风车：玩中探趣1、展示自己做的风车2、小小讨论会：还可以作成哪些形状的风车呢