托班教案反思大手小手.docx

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1、托班教案反思大手小手【篇一：小班健康教案[主题]】小班健康教案：我会擦中国儿童教育网致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的当天参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。活动目标：在看看讲讲、尝试操作中学擦鼻涕，并教育幼儿养成自觉擦拭鼻涕的良好卫生习惯。重点与难点：使幼儿知道有了鼻涕就要擦，擦拭方法基本正确。活动准备：“主题：小医生”墙饰、看讲图片、娃娃若干、纸巾、手帕等。活动过程：一、看看讲讲：流鼻涕了1、引出话题：冬天来了，天气很冷，你看，宝宝出门时

2、妈妈是怎样做的？我们上幼儿园时爸爸妈妈给我们穿上什么？2、马路边的汽球很漂亮，你们猜猜宝宝会干什么？他把口罩怎么了？3、大风钻进了宝宝的身体里，“阿嚏！”宝宝怎么了？宝宝怎么会感冒的？二、尝试操作：擦鼻涕1、出示流鼻涕的“宝宝”：哎呀，宝宝真的流鼻涕了？怎么办？2、请个别幼儿为宝宝擦鼻涕，教师注重观察并正确示范。3、幼儿分别为娃娃、动物宝宝擦鼻涕。4、为好朋友擦或自己擦鼻涕，并互相检查和提醒。活动结束：“小手帕，真漂亮，天天放在口袋里，吃完点心擦擦嘴，还能擦汗擦鼻涕。”手帕是我们的好朋友，有了鼻涕我们

3、就要用手帕擦掉。活动后反思：生活活动是一种活动形态，既指日常生活起居的各个环节的活动，也指为进行生活教育专门组织的活动，还指在其他活动形态中涉及到有关生活教育内容时短暂的插入性活动。本次活动考虑到幼儿的年龄特点和班级实际情况，以游戏化的形式组织开展。在整个活动中，虽然孩子们爱好较高，活动效果也不错，但存在着一些“传统”问题：其一重点可以更加突出，例如在学习正确的擦拭鼻涕方法时，教师除了示范两三次之外可以请幼儿和老师一起再练习几次，帮助巩固。其二在每个环节中应更注重师生互动，、多做、多发表建议，做到真正

4、放手。幼儿园优秀教案——大手牵小手（混龄社会活动）活动背景又是一年的九月，为了帮助小班幼儿更快更好地适应幼儿园集体生活，我园开展了大带小的活动。活动中我们发现，大带小活动蕴含着丰富的教育价值，能有效地弥补独生子女缺乏与不同年龄儿童交往的机会，帮助他们学习社会交往的技能，培养他们关爱他人的情感。为了在更多领域和范围内进行尝试，最大限度地促进大与小之间的互动和双方的共同发展，我们特设计了本次活动，意在让幼儿多层面体验人际关系，学习带好弟弟妹妹的方法，更好地相互学习并吸收同伴的经验，进而形成责任感和集体意识

5、。活动目标1．喜欢大带小活动，充分体验做哥哥姐姐的自豪感，体验关爱、分享与互助带来的快乐。2．在活动中能关注弟弟妹妹，发现他们的困难并给予帮助；增进主动交往的能力。3．在共同游戏中，学习并探索带好弟弟妹妹的方法。活动准备1．经验准备：有带小班弟弟妹妹的经验；熟悉小组活动中的游戏。2．心理兴趣准备：有帮助弟弟妹妹的愿望；小班幼儿愿意和哥哥姐姐玩。3．物质准备：电教设备(录音机、磁带)，小组活动材料(第一组：牛奶罐、积木；第二组：石磨、糯米、小碗、勺子：第三组：黄瓜、胡萝卜、豆角、切板、切刀、纸盘；第四组

6、：彩纸、水彩笔、展板等)。活动过程1．谈话导入活动，激发幼儿兴趣。介绍小班的弟弟妹妹，在音乐声中消除陌生感，自然结对。2．和新朋友聊一聊，加深相互间的了解。(1)和新朋友说说悄悄话，了解新朋友的姓名和年龄等。(2)向大家介绍新朋友。3．大带小的实践游戏活动，关注大与小之间的互动过程。(1)小组游戏活动。①制作“心意卡”：画出自己身体的一部分(大手和小手、大脚和小脚等)，来表现哥哥姐姐和弟弟妹妹是一对好朋友。指导重点：大与小之间的互相商量和情感交流)②制作蔬菜拼盘：切黄瓜、胡萝卜、豆角，用这三种蔬菜制作

7、拼盘。(指导重点：引导大班幼儿发现弟弟妹妹遇到困难时主动帮助他们)③用牛奶罐、积木自由搭建。(指导重点：大与小之间的合作、互教互学)④用石磨磨米粉的游戏。(指导重点：大与小之间的互相配合)(2)教师和幼儿一起参观、欣赏大带小共同完成的作品。4．分享交流带好弟弟妹妹的方法。(1)谈谈带弟弟妹妹的感受，让大班幼儿发现弟弟妹妹的优点，让小班幼儿感受到哥哥姐姐的关爱。(2)讨论并分享带好弟弟妹妹的方法，帮助幼儿提升经验。5．音乐游戏：《快乐变变变》。引导幼儿在音乐游戏中大与小互相配合，用身体表现同一种熟悉的事

8、物，感受共同游戏的快乐：快乐变变变，你变我也变，变成小袋鼠，变成小汽车，变成小蚂蚁，变成小山洞，最后教师变成火车头带领幼儿依次穿过小山洞，变成一列小火车。6．在音乐声中友好话别，收拾整理玩具，送弟弟妹妹回活动室。活动延伸大带小活动应该有更丰富的形式和内容，有了这次活动作铺垫，弟弟妹妹已经装进大孩子的心中，以后可以尝试在更广阔的范围中开展大带小的主题活动，如“手牵手去秋游”、“让我来帮助你”、“快乐圣诞节”等，不断总结出大带小活动所折射出的教育价值。活动反