运用篇章结构,架起浅层阅读与深层阅读的桥梁.doc

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1、运用篇章结构，架起浅层阅读与深层阅读的桥梁HaveyoueverbeentoSingapore?教学案例张永娟阅读是以训练学生的阅读技能，培养学生的阅读能力为目标，获取信息的一种重耍途径。对于本节课一些粗浅的认识，不妥之处,请您批评指正。设计说明1.教材分析本节课为人教社出版的《Goforit!^八年级下第九单元的reading,这是一篇大阅读，主要围绕“HaveyoueverbeentoSingapore?^这一主题展开阅读,并以这一主题进一步巩固现在完成时的语言功能，给学生创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知

2、识的能力。并让学生在“做屮学”(learningbydoing),通过不同层次的课堂活动加深对文本的理解，提高学生的阅读技能，从而能够运用文章中的好词好句來进行写作。2•教学目标知识目标:(1)掌握单词equator,whenever,season,fear等及重点句型Haveyoueverbeento...?(2)语言目标talkaboutpastexperienceso能力目标：提高学生阅读文章，提炼文章主旨大意，猜测的能力，对获取得信息进行分析加工的能力，提高写作能力。情感目标：帮助学生了解不同国家的文化，并尊重这种差异。3•学情分析学生在第5、6

3、单元已经学习了一般过去时、现在完成进行时，在本单元也已经学习了现在完成时的havebeento句型，这些都为他们学习掌握本课的内容打下了一定基础，大部分学生学习英语的兴趣比较浓厚，能进彳亍一些浅层次阅读，有些学生还不适应阅读课的这种模式，依赖性较强。同时他们正从具体思维到抽象思维过渡，训练他们的阅读技巧尤为重要。4•总体设计课前播放新加坡旅游景点视频，图片展示，预测内容一一宏观感知（整体阅读）——微观探究（分段阅读）——利用框架，进行复述——深层理解,提升主题（整体吸收）一一写作一一展示修改一一作业布置。为使结构更清晰，呈现教学活动时一起展示设计意图及主

4、要课件内容。二.具体实施过程StepOne:Pre-reading（PlaythevideotourisminSingaporebeforeclass.）T:Goodmorning,boysandgirls・SS:Goodmorning,MsZhang.T:Whatdoyouoftendoonweekends?SI:IoftendomyhomeworkandwatchTV.T:Ahard・workingstudent.IlikewatchingTV,too.Howdoyouspendyourweekends?S2:Ioftenplaycomputerga

5、mes・T:Playingcomputergamesisveryinteresting.Doyouliketraveling?S3:Yes.T:What，sthenameoftheplace?（呈现万平口的图片）S4:It'sWanpingkou・T:HaveyoueverbeentoWanpingkou?S5:Yes.T:InWanpingkou,wecanenjoyclearwater,blueskyandgoldenbeaches.Manyvisitorscomehereforvacation.It?sawonderfulplacetotakeah

6、oliday.What9sthenameofthemountain?（呈现五莲山的图片）S6:It'sMountainWulian.T:HaveyoueverbeentoMountainWulian?S7:Yes.T:Haveyoueverbeentoaforeigncountry?SS:No.T:Let'sgotoaforeigncountry-一Singapore.Where9sSingapore?It'sinSoutheastAsia.what'sthis?It'stheequator.Learnthenewwords"Southeast”ande

7、quatorn.T:DoyouwanttoknowmoreaboutSingapore?PleaseturntoPage74.Whenyouseethetitleandthepicture,canyouguesswhatwemayreadabout?S8:Animals.S9:People.T:Wehavedifferentpredictions.Let'sseewhosepredictionismorereasonable.课前播放新加坡的旅游景点视频，为学生提供必要的背景知识。用简洁的语言切入旅游话题，向他们呈现比较熟悉的日照万平口和五莲山的图片，激

8、活学生已有的生活经历，激发学生的好奇心。通过语境及图片，引入部分新单词，为阅读扫