教学反思（邹彩苹）.doc

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1、教学反思——邹彩苹在中江县职业中专学校工作四个月了，主要是作为一名数学老师进行数学课程的传授。尽管这四个月过得很快，但是我也在这四个月中基本上熟悉了对于数学教学方式的掌握。刚来学校的时候，我根本就不知道怎么上课。我会做题，但不代表我会以比较好的方式把我掌握的知识传授给我的学生，做题只要知道步骤，了解大概的知识点就可以了，要想让学生学到知识，自己就必须要很清楚的掌握每个知识点以及其所涉及到的其他知识点，对于不同的学生能以不同的教学方式进行知识的传授。所以，我要先把整本书大概看一遍，知道这本书的主要知识点有哪些？

2、对于不懂的问题一定要先查资料等把问题弄懂；还要多听听其他老师上课，多掌握一些有效的教学方式，怎么恰当的处理课堂上的意:外；多请教其他的数学老师，清楚怎么才能让学生把知识点掌握好。直到现在我基本上能自己驾驭课堂，自己把突发事情处理好，也能让学生在数学这门课程上有所提高。当然，以后自己更要努力，还要不断学习，虚心求教。对于中职的学生来说，大多数同学对数学都不太感兴趣，基本上已经失去信心了。这吋我们就要拿出足够的耐心來帮助他们，提高对学习的兴趣。比如说，现在15级的新生，他们刚到一个新环境，对于新事物的好奇心使他们

3、现在都比较听话，愿意去学习。我们现在就要抓住他们的好奇心，培养他们对数学的兴趣。就像他们自己说的，他们大多数同学都是很久没有认真听过课了，都忘记学习的感觉了，对于数学更是一窍不通，小学数学就很差，之后基本上就没有学过。再加上很多同学对于职高都有一些误解，他们说自从决定来职高读书后，就再也没有认真学习过了，在他们看來，上职高的学生都是差等生，都是来混日子的，都是不用学习的。我们要改正他们的这种观点,“宁做鸡头，不做凤尾”，对于任何评价都是相对而言的，都不是绝对的，或许在他们以前的班级中，他们的成绩很差，但是在现

4、在的班级中，通过口己的努力，自己或许就是最好的。在职高也耍努力学习，才会获得更多知识，才能让自己在以后的生活中拥有更多筹码。或许职中的教学任务没有普高的教学任务那么繁重，其实只是我们的着重点不一样，普高倾向于应试教育，职高倾向于技术教育。都要通过自己的努力去充实自己，其实很多职高的学生内心都有一些自卑，觉得自己比别人差，不能从好的方面表现自己，就从差的方面来表现口己,每个人都希望被认可，都希望得到属于自己的荣誉，我们要好好的引导他们，多鼓励他们，让他们对自己充满信心，学习、技能、文艺、体育、管理、组织等各方面

5、都可以给予他们肯定，每个人都是聪明的,谁说读职高的学生就一点比读普高的学生笨？我们要多花一些时间去帮助他们发现自己的优点，给他们肯定。上第一节课的时候，不要着急讲书本上的内容，先和学生聊聊，知道他们的大概想法，想办法引导他们对数学产生兴趣。大多数同学都觉得学习数学没用，就像那些函数，在实际生活中根木就用不上，难道买菜的时候叫你要用函数计算，因此便失去了对数学的兴趣。这里需要我们改正的是，数学主要是学习逻辑思维，不仅仅是知识点的运用。平时思考问题，解决问题都要靠逻辑思维。大家可以仔细观察一下，一般情况下，数学比

6、较好的人，逻辑思维都比较好，从而他们考虑问题，解决问题的方式也都比较好。所以古话说的“学好数理化,走遍天下都不怕”是有道理的，数学应用也很广泛，专业课里面也有,数学没有学好，其他专业课也不能学得很好。职高的学生的数学基础普遍偏差，我们不能只顾教学进度，忽略了学生真正掌握的情况，我们上课的速度一定要慢。可能很多同学对于最基本的四则运算都不知道，我们要有耐心，慢慢去教，不要着急。从最简单的开始教，现在15级的新生主要是复习初中所学的知识，那么我们就要从最简单的开始讲，根据学生的掌握情况，逐步增加难度。可能进度会比

7、较慢，但是我们必须要先把他们的兴趣培养起来，之后上课才不会太难，让他们知道其实他们也可以学好数学，他们的智商没有问题。在慢慢教，多了解学生的学习情况的同时，作业是不能少的。数学中的“题海战术”是很有用的，多做题不仅可以加深对知识点的理解，巩固对数学公式的记忆，更能让学生主动学习。可能有个别确实跟不上的同学，作业是抄其他同学的，这样也好啊！至少他会去做，态度是端正的，不仅可以增强对公式的记忆，也能练练字，知道我们在学什么。以后开始讲新知识的时候，我们要鼓励学生主动学习，上一节课布置预习要求，提出下一节课要解决的

8、问题，让学生自己在书中去找答案，下一节课上课的吋候，先是同学们自己解决问题，在此同吋同学们也可以提出自己在预习的过程中遇到的不懂的问题，之后就和同学们一起来解决问题，讲解这节课的知识点，最后在作业中来了解同学们的掌握情况。课后还要多与学生沟通，清楚他们对所授知识的掌握情况，对于不同的学生采取不同的教学方式，主要以学生能吸收的方式为主，多考虑学生的感受。在和学生交流的同时，找出一个大多数学生都能有所收