走进2008北京奥运会.doc

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1、《走进2008北京奥运会》综合实践活动设计一、活动设计意图      每四年一届的奥运会不管在哪个国家的哪个城市召开，都会吸引全球的目光。以往我们更多关注的是自己感兴趣的比赛项目，运动员在赛场上的表现，中国队在奖牌榜上的排名……2008年，第29届奥运会将在北京召开，从来没有过的期盼，从来没有过的激动，从来没有过的自豪，每一个炎黄子孙不应仅仅关注奥运会召开的那一段日子，更应了解这七年来，北京为成功举办奥运会做了些什么，做得怎样，为迎接北京奥运会我们又能做些什么。   二、背景分析   作为中国人，谁也无法忘记2001年7月13日那个不眠之夜，国际奥委会作出了一个历史性的重大决

2、定——将2008年奥运会主办权交给北京，那一刻世界上似乎只剩下了声音：声嘶力竭的欢呼声，震耳欲聋的礼炮声，万众雀跃的顿地声……北京申奥的成功，向全世界证明了中国的实力，同时也表明了全世界对中国的肯定。这不仅是北京的光荣，它更是全中国乃至全世界华人共同努力的结果，是所有炎黄子孙的共同胜利和无上荣光！   如今，2008北京奥运会的举办已进入倒计时，“同一个世界同一个梦想（OneWorldOne3Dream）”的奥运会主题口号表达了中国人民在改革开放道路上与世界交融和建立一个和平而更美好的世界做出贡献的心声。它成为我国现代化发展和法制化建设的加速器，它的筹办理念成为一种精神动力，

3、它更成为提升民族形象和素质的载体‘北京正在为举办一届有特色、高水平的奥运会在积极准备着，它一定能为世界各国人民圆上奥运梦想。   在这期间，奥运会歌曲的征集，会徽的发布，吉祥物的面世，各奥运场馆的设计建设，志愿者的招募，火炬手的选拔……一切井然有序，轰轰烈烈又悄然无声地进行着。随着奥运会的临近，大家对奥运的关注度越来越高，但很少有深入的，更进一步的了解。   三、活动时长   1、课内：12课时；   2、课外：1个月   四、活动目标   1、认知和技能：   （1）通过活动使学生对2008北京奥运的吉祥物、建筑场馆等有更进一步的了解、认识。   （2）通过活动，使学生对研

4、究性学习的方法、步骤有进一步的了解，转而能指导自己的调查研究。   2、态度和方法   （1）通过小课题研究引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。   3（2）从小课堂走向大课堂，通过小组合作调查、采访、汇报交流促进学生的协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏的意识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。   （3）让每个学生“动”起来，通过积极性活动使每位学生的能力得到发展。   3、情感与价值观：   （1）以小课题研究的形式，通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流

5、的乐趣。   （2）通过设计性学习活动，激发主动创造的热情，体会创造的乐趣，愿意与大家分享创造成果。   （3）通过本次活动，激起学生对家乡的热爱，增强学生的民族自豪感。   五、活动准备   1、教师准备：制定各个阶段的指导方案与要点；有关的课件与影像资料；   2、学生准备：准备实践活动所需要的照相机、活动记录表……3