微生物学讲义.doc

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1、绪论一、什么是微生物非分类学上名词,来自法语“Microbe”一词。是形体微小、单细胞或个体结构简单的多细胞、甚或无细胞结构的低等生物的通称。一般只有借助显微镜才能其进行观察。三界(域)系统Woese提出将生物分成为三界(后来改称三个域):古细菌、真细菌和真核生物。1990年,他为了避免把古细菌也看作是细菌的一类,他又把三界(域)改称为:Bacteria(细菌)、Archaea(古生菌)和Eukarya(真核生物)。并构建了三界(域)生物的系统树。微生物无处不在,我们无时不生活在“微生物的海洋”中。微生物是人类的朋友微生物是自然界物质循环的关键环节

2、;体内的正常菌群是人及动物健康的基本保证;微生物可以为我们提供很多有用的物质;微生物是现代生物技术使用的重要宿主和工具。少数微生物也是人类的敌人!认识微生物的四大障碍:个体过于微小;群体外貌不显;种间杂居混生;形态与作用后果很难被认识。二、人类对微生物世界的认识过程(一)、微生物的发现——形态学时期荷兰人列文虎克(1632-1723)首次观察到了细菌。(二)、微生物学的奠基——生理学时期法国人巴斯德(1822-1895)(1)证实了微生物活动和否定了微生物自然发生学说。(2)免疫学——预防种痘(3)发酵的研究——相信一切发酵作用都和微生物的存在及繁

3、殖有关。不同的发酵是由不同的微生物引起的。(4)发明巴斯德消毒法。德国人柯赫(1843-1910)1、建立微生物学研究基本技术(1)分离和纯化细菌:划线法,混合倒平板法。(2)设计了培养细菌用的肉汁胨培养液和营养琼脂培养基。(3)设计了细菌染色技术2、证实疾病的病原菌学说,提出了柯赫准则。柯赫准则(1)某一种微生物,当被怀疑是病原体时,它一定伴随着病害而存在。(2)必须能自原寄主分离出这种微生物,并培养成为纯培养。(3)用已纯化的纯培养微生物,人工接种寄主,必须能诱发与原来病害相同病害。(4)必须自人工接种发病的寄主内,能重新分离出同一病原微生物并

4、培养成纯培养。(三)、现代微生物学发展—分子生物学阶段1、现代发酵工业的形成1941,Florey&Chain将青霉素投入生产,是通气培养微生物的开端,将微生物学与工程学结合。绪论一、什么是微生物非分类学上名词,来自法语“Microbe”一词。是形体微小、单细胞或个体结构简单的多细胞、甚或无细胞结构的低等生物的通称。一般只有借助显微镜才能其进行观察。三界(域)系统Woese提出将生物分成为三界(后来改称三个域):古细菌、真细菌和真核生物。1990年,他为了避免把古细菌也看作是细菌的一类,他又把三界(域)改称为:Bacteria(细菌)、Archae

5、a(古生菌)和Eukarya(真核生物)。并构建了三界(域)生物的系统树。微生物无处不在,我们无时不生活在“微生物的海洋”中。微生物是人类的朋友微生物是自然界物质循环的关键环节;体内的正常菌群是人及动物健康的基本保证;微生物可以为我们提供很多有用的物质;微生物是现代生物技术使用的重要宿主和工具。少数微生物也是人类的敌人!认识微生物的四大障碍:个体过于微小;群体外貌不显;种间杂居混生;形态与作用后果很难被认识。二、人类对微生物世界的认识过程(一)、微生物的发现——形态学时期荷兰人列文虎克(1632-1723)首次观察到了细菌。(二)、微生物学的奠基—

6、—生理学时期法国人巴斯德(1822-1895)(1)证实了微生物活动和否定了微生物自然发生学说。(2)免疫学——预防种痘(3)发酵的研究——相信一切发酵作用都和微生物的存在及繁殖有关。不同的发酵是由不同的微生物引起的。(4)发明巴斯德消毒法。德国人柯赫(1843-1910)1、建立微生物学研究基本技术(1)分离和纯化细菌:划线法,混合倒平板法。(2)设计了培养细菌用的肉汁胨培养液和营养琼脂培养基。(3)设计了细菌染色技术2、证实疾病的病原菌学说,提出了柯赫准则。柯赫准则(1)某一种微生物,当被怀疑是病原体时,它一定伴随着病害而存在。(2)必须能自原

7、寄主分离出这种微生物,并培养成为纯培养。(3)用已纯化的纯培养微生物,人工接种寄主,必须能诱发与原来病害相同病害。(4)必须自人工接种发病的寄主内,能重新分离出同一病原微生物并培养成纯培养。(三)、现代微生物学发展—分子生物学阶段1、现代发酵工业的形成1941,Florey&Chain将青霉素投入生产,是通气培养微生物的开端,将微生物学与工程学结合。2、微生物代谢作用研究1944,Avery肺炎球菌转化实验,确定DNA是遗传物质,标志着分子生物学的形成。1953,Watson&Crick提出DNA双螺旋结构以及半保留复制假说。3、分子生物学阶段20

8、世纪70年代,基因工程的发展,工程菌的构建更促进了微生物学的发展。展望微生物自身的特点(共性和特性)将会更加受到关注和利用

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